专题：乡风乡俗评课
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乡风乡俗（推荐阅读）
乡风乡俗教材分析 南阳历史悠久，形成独特的风俗人情。通过说说家乡的风俗主题班会，使学生了解家乡的风俗、人情，激发学生热爱美、热爱家乡的思想感情，并从中得到人文的滋养、审
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小学思品乡风乡俗（5篇）
乡风乡俗 教学设想： 广东历史悠久，形成独特的风俗人情。通过说说家乡的风俗主题班会，使学生了解家乡的风俗、人情，激发学生热爱美、热爱家乡的思想感情，并从中得到人文的滋养、审
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2020年乡风乡俗和精神文明建设调研报告（合集五篇）
2020年乡风乡俗和精神文明建设调研报告为贯彻落实中央和省委、市委、区委决策部署，紧密结合XX的建设发展实际所需，根据xx要求，结合自身分管工作实际，对全镇乡风乡俗、精神文明建
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《风》评课稿
贺丽霞老师二年级语文《风》的评课稿 茹永斌 本篇课文是叶圣陶先生写的一首儿童诗歌。诗歌运用拟人的修辞手法，通过对“树叶颤动”“林木点头”“河水起波”的自然现象的描写
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《风来了》评课稿
评课稿 实验小学刘海燕 湘版美术教材第6课《风来了》，是以自然现象--风为内容题材，要求学生表现风来时的不同变化。因为风的形状是看不见摸不着的，所以对于风的表现只有从相关
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《风娃娃》教案及课评
第二课时一、复习巩固（一）字词上节课，我们把课文读正确读通顺了，学习了课文中的生字词语和第1—3小节，现在老师来考考大家：第一题：“我会认”——（抽生字卡片，开火车认读）读对了，大家一
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槐乡五月评课稿
《槐乡五月》评课稿 《槐乡五月》是国标版小学语文三年级下册第七单元第二十一课，这是一篇清雅隽永的美文，它不是一首诗，却有着诗一般的语言；它不是一则童话，却有着童话般的意境
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同课异构二年级《风》评课稿范文
二年级同课异构《风》评课稿 六年级语文组 周二上午听了石老师和刘老师两位优秀教师的课，精彩的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获，下面
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风娃娃听评课记录[5篇]
《风娃娃》听评课记录 这是一堂精彩的课，听后使我受益匪浅。老师亲切的语言，深厚的教学功底都值得我学习。课堂教学符合低年级学生的特点，教师在教学过程中，想办法激发学生学习
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四风网评
正风肃纪、勤政为民近期，四川省开展领导干部正风肃纪专项行动，是落实教育实践活动总要求的具体抓手，也是赢得群众信赖、重塑干部形象最有效和最有力的举措。是坚决贯彻落实中央
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《槐乡五月》听评课记录
《槐乡五月》听评课记录 《槐乡五月》是国标版小学语文三年级下册第七单元第二十一课，这是一篇清雅隽永的美文，它不是一首诗，却有着诗一般的语言；它不是一则童话，却有着童话般的
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乡风文明
乡风文明，是社会主义新农村建设的总体要求之一，也是开展农村精神文明建设的工作取向。为进一步推进南溪县农村精神文明建设，加强农村思想政治工作，引导农民群众摒弃陋习，崇尚文明
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评课稿
评课稿 千阳县启文小学 李红荣 尊敬的各位老师： 大家下午好！ 本周在学校的安排下，我听了四位年轻漂亮的老师的精彩课堂展示，使我受益匪浅，但由于时间关系，我只谈谈自己听了赵静老
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评课稿
浑然天成，熠熠生辉 ——浅谈一节好的语文课 前天，在市马市街小学认真的聆听了几位老师的语文优质课，听后，我感慨万分。对于一节好的语文课，我有了更深刻的认识。以前总以为，只要学
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如何评课（推荐）
如何评课？ 各位领导，各位老师下午好！ 每一次外出听课，听完课总会有评课这一环节，每到这时候，我就特别佩服那种能系统地有理有据进行评课的人，反观自己，一节课到底应从哪些方面进行评
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评课（模版）
评 课 珍珠老师 听了全国阅读课老师一堂声情并茂的语文课，我感触颇多，受益匪浅，现从以下几个方面谈谈我自己的感受： 一、将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维
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评课稿
数学研讨课评课稿 城 关雷 小 学 鹏 数学研讨课评课稿 本周我们通过早读时间，听了三位老师的课，使我受益匪浅。 秦老师这节课的从学生的已有经验出发设置问题情境，打破原有知识
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评课稿
初中思想品德课评课稿 2018年4月25日上午，我听了一节八年级思想品德课《做个聪明的消费者》，听了之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。 一
