专题：学会感谢口语交际答案
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学会赞美口语交际
《学会赞美》教学设计 教学目标： 1、了解赞美在人际交往中的重要性，懂得赞美的力量，掌握赞美的原则与技巧。2、学会发现别人的优点和长处，在实际生活中运用赞美的原则与技巧尝试
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口语交际.学会赞美doc
口语交际——学会赞美 一、 教学目标： 1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。 2、利用图画情境，激发学生的想象，引导学生用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养学生的口头表
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口语交际劝告定稿答案
《口语交际：劝告》教学案 （时间：25分钟） 课题：口语交际：劝告 命题：罗 时 娟 做题： 审核： 班级： 姓名： 整洁： 得分： 教学目标: 1．了解什么是劝告，学习并运用学到的常见的劝告方法。 2．通过
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学会安慰口语交际（精选五篇）
学会安慰 一、教学内容：苏教版小学语文四年级下册《口语交际：学会安慰》 二、教学目标： 知识与技能目标：培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话
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口语交际学会生存教案
口语交际四——学会生存 一、创设情境--引话题 （3分钟 10：50-10：53） 1、同学们，之前阅读了《鲁滨孙漂流记》这部小说给我们留下了深刻的印象。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难（缺水
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口语交际-学会商量教案
口语交际 学会商量 教学目标： 1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。 2.通过口语交际训练，让
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《口语交际—学会劝说》说课稿
《口语交际—学会劝说》说课稿 《口语交际—学会劝说》说课稿 今天我选择了一节口语交际课，和大家进行交流探讨，是因为口语交际是人类特有的一种社会活动，不仅牵涉到语言、词
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口语交际学会赞美（推荐阅读）
口语交际：学会赞美 教学目的： 1、通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样赞美别人，在情境中培养学生赞美别人的能力。 2、通过联系学生学习生活实际，使学生懂得赞美别人除一定要
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口语交际·学会介绍（合集5篇）
口语交际·学会介绍【学习目的】在日常生活、工作、学习中，难免会遇到一些素不相识的人，学会介绍自己或者介绍别人就显得相当重要。不管是介绍自己还是介绍别人，都应注意很多问
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口语交际案例《学会生存》
课题：学会生存（人教实验版六年级下册口语交际四）
教学目的、要求：激发学生珍爱生命的意识，学会生存、具备自我保护的本领；能把看到的、听到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 -
《学会转述》口语交际教学设计（大全）
二班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到
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口语交际学会请教教学设计
口语交际—— 《学会请教》教学设计 娄庄中心小学 张寿明 教学内容： 苏教版五年级上册第一单元口语交际 设计理念： 创设多种交际情境，为学生提供口语交际的平台。充分体现听和
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《学会劝阻》口语交际教学设计
《学会劝阻》口语交际教学设计 作者：莺语流泉 转贴自：清清茉莉香 点击数：62 教学目标 1．要求学生根据图意和提示,先练说劝告用语,再分角色表演,让学生在练习劝阻的过程中学习
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《学会说话》口语交际教学设计
学会说话 ——口语交际专题训练 安国市实验中学吴素敏 教材依据： 语文版七年级下册第四单元口语交际《沟通：与家长进行一次对话》，一课时。 设计思路： 1、指导思想及设计理念： 以
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学会鼓励口语交际教学设计
学会鼓励 杨泗中小徐 鹏 教材分析： 本次口语交际的内容是苏教版第八册四年级教材练习六，题目是《学会鼓励》，这是体现日常人际间的情感生活的口语交际话题，通过这节课的学习，让
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《学会谦让》口语交际教学设计
《学会谦让》教学设计 于都县实验小学 王红艳 教学目标： 对学生进行传统美德教育，让一年级的小朋友课堂上明白什么是“谦让”，在日常与同学、长辈相处中践行谦让，知行合一，从小养
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口语交际《学会赞美》教学片段评析范文
创设多种生活情境 点燃学生说的欲望 ——口语交际《学会赞美》教学片段评析 以前，总是为如何选择说话练习的材料，提高学生的口语表达能力而伤透脑筋。虽然教材为我们提供了具
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《口语交际—学会劝说》教学设计
《口语交际—学会劝说》教学设计 岚皋县城关九年制学校 范琼 教学目标 1、引导学生运用礼貌用语进行交流，能尊重、理解对方，做到以礼待人。 2、引导学生在表达时有理有据，做到
