专题：消化性溃疡说课
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消化性溃疡说课稿
自我介绍 各位领导、老师： 大家上午好！我叫XXXX，来自XXX，毕业于XXX，目前就职于XXX。作为一名医学教师，我乐于在临床一线治病救人，同时，我也乐于向医学生讲诉我在临床工作中的经历、
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中西医结合消化性溃疡讲稿
中西医结合内科学讲稿 教材：蔡光先．中西医结合内科学．北京：中国中医药出版社，2005 章节：各论P286（消化性溃疡）上课时间：2007年9月 1 概述 主要指发生在胃和十二指肠的溃疡。即胃溃疡(
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消化性溃疡护理查房
消化性溃疡护理查房 一、患者病情 床号：姓名：性别：年龄： 籍贯： 入院日期： 入院医疗诊断：十二指肠溃疡糜烂性胃炎 主诉：上腹痛5天入院 现病史：患者于五天前无明显诱因下出现上腹部隐痛
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抗消化性溃疡药教案（精选五篇）
教学目标： 1.掌握常用抗溃疡病药物的作用与临床应用。 2. 熟悉助消化药、泻药的作用与应用。 3. 了解止吐药、止泻药的主要作用特点。 教学过程： 同学们好！ 上次课结束的时候
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多数消化性溃疡患者具有典型临床表现
多数消化性溃疡患者具有典型临床表现。症状主要特点是：慢性、周期性、节律性上腹痛，体征不明显。部分患者（约10－15％）平时缺乏典型临床表现。而以大出血、急性穿孔为其首发症状。
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喻春花 消化性溃疡病人的护理体会
消化性溃疡病人的护理体会 【摘要】 目的：了解新的护理模式对消化性溃疡病人治疗的影响。方法 在内科治疗的同时，通过以服药指导、消毒、心理护理、健康教育、饮食指导等新的
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2015年口腔执业医师考点：消化性溃疡临床表现考试题库[共5篇]
1、关于癔症性瘫痪的描述，以下哪项正确0.5分 A.瘫痪为紧张性硬瘫 B.病程长者也不会出现肌肉萎缩 C.可出现病理反射 D.暗示治疗无效 E.瘫痪不符合相关神经系统损害的表现
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容： 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
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说课
一、介绍“我”为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标 。） 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系
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说课材料
各位评委老师好，
今天我要进行说课的框题是：顺境和逆境。下面我将从教材的地位和作用，教学目标、教学重点，教学难点，教法和学法，教学设计等方面对本框题进行分析。
一、 说教材的 -
说课材料
说课材料
费文昌 各位老师好：
今天我说课的课题是《时刻准备着》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《时刻准备着》是五星教育教材的第一章的第三节，这一节是围
