专题：循环小数分数互化
-
循环小数与分数互化
循环小数化分数
一、把循环小数的小数部分化成分数的规则
①纯循环小数小数部分化成分数：将一个循环节的数字组成的数作为分子，分母的各位都是9，9的个数与循环节的位数相同，最后 -
分数和小数的互化
《分数和小数的互化》教学设计 教学内容 分数和小数的互化新授课。 教材第97、98页的例1和例2。 学习目标： 1、知识与技能：结合教学，向学生渗透事物间相互联系的思想和感悟转化
-
分数和小数的互化教案
分数和小数的互化教案 分数和小数的互化 第一时：分数和小数的互化（一） 教学内容：教材第97页的内容。 教学目标： 知识目标：通过教学，使学生理解和掌握小数化分数的方法，能熟练、正确
-
《分数和小数的互化》教案
《分数和小数的互化》教案 《分数和小数的互化》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级下册第四单元 教学目标： 、使学生理解并掌握分数和小数互化的方法，并能熟练进行互化
-
小数与分数的互化
《分数与小数的互化》教学设计教学目标 ： 1、使学生理解并掌握分数化成小数的方法，能应用分数的基本性质、分数与除法 的关系把分数化成小数，并能灵活地选择适当的方法把分数化
-
分数和小数互化教学设计
分数和小数的互化教学设计 农村实验小学占红霞 教学目标： 知识目标：使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 能力目标：在学生对能化成有限小数的
-
分数和小数互化教学设计
分数和小数互化教学设计 西南小学郭严 教学目标： （1）知识目标：①使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 ②使学生认识能化成有限小数的最简分数
-
分数和小数互化教学反思
本课是在学生知道怎样把分母是整十、整百、整千的分数转化为小数，理解了分数和除法的关系的基础上进行教学的。应该说学生有这些知识的铺垫，对本课内容的理解和掌握还是比较容
-
小学奥数：循环小数化分数概念
小学奥数：循环小数化分数概念
无限循环小数是有理数，既然是有理数就可以化成分数。
循环小数分为混循环小数、纯循环小数两大类。
混循环小数可以*10^n(n为小数点后非循环位数 -
《分数和小数的互化》教学反思
《分数和小数的互化》教学反思 《分数和小数的互化》教学反思1 教学目标：1、掌握小数化成分数的方法，并能正确地把小数化成分数。2、掌握分母是10、100、1000……的分数化成小
-
《分数与小数的互化》教案
课题：分数与小数的互化 教学目标： 1、掌握分数和小数的互化的方法。 2、培养学生灵活解决问题的能力。 3、培养学生合作学习的品质，在教学中渗透转化思想。 教学重点和难点： 重
-
《分数和小数的互化》教学设计
分数和小数的互化 一 教学内容 分数和小数的互化 教材第77页的内容。 二 教学目标 1 ．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。
-
《分数和小数的互化》教学设计
《分数和小数的互化》教学设计 教学目标： 1、掌握分数与小数互化的方法并能进行分数与小数之间的大小比较。 2、培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。 教学重点：分数
-
分数与小数的互化教案
分数和小数的互化 教学设计 前门小学: 章 林 教学内容：教科书第48页例9、例10及相应的“试一试”、“练一练”，练习九第7-11题。 教学目标： 1、让学生自主探索分数与小数互化
-
《分数与小数的互化》教案
教学目标： （1）知识目标：使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数 （2）能力目标：在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。 （3）情感
-
分数和小数的互化教学反思
“分数和小数的互化”教学反思 莫 军2013.5 日常生活中我们经常遇到分数和小数大小的比较以及分数、小数的混合运算，为了便于比较和计算，有时需要把分数化成小数，有时则需要把
-
《分数和小数的互化》教学设计
让课堂教学回归平实 《分数和小数的互化》教学设计 教学内容：五年级下册第97、98页的内容。 教学目标： 1、使学生理解并掌握分数和小数互化的方法，并能熟练地进行互化。 2、使
-
分数小数百分数的互化教案
分数、小数和百分数的互化 淅川县荆紫关第四中心小学魏建春 教学目标：1．使学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性． 2．经历百分数和分数、小数互化的推理过程． 知识与能力
