专题：小河与青草教案
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小河与青草教案
《小河与青草》教学设计标签： 杂谈教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．会分角色 3．理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多
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《小河与青草》教案
《小河与青草》教学设计 教学内容 苏教版小学语文一年级上册13课第一课时 教学目标 1、复习巩固汉语音，学习6个生字词，认识两根绿线内的9个认识字，认识多音字“长”“分”“干
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小河与青草教案
13小河与青草 第一课时 教学目标 1、初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。 2、复习巩固汉语拼音，学习生字 3、学习生字 教学重点、难点及对策 重点1读准字音，读通句
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小河与青草教案
13 《小河与青草》第二课时 教案背景：《小河与青草》是苏教版小学语文一年级上册的一篇课文。如今，让学生感受阅读的乐趣是摆在我们面前的新问题。如何指导低年级儿童去感受
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[小河与青草]教案（精选5篇）
让任何人在任何地方任何时候享受最好的教育服务 教学目标：1、有感情的朗读课文。2、读懂小河与小草的对话。 教学课时：第二课时 一、导入 1、我们又一次来到这弯弯的小河，你
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小河与青草教案2
小河与青草（第二课时） 教学要求： 1、能正确，流利，有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步感知自然界有许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 3、
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13小河与青草教案
13 《小河与青草》第二课时 教案背景： 《小河与青草》是苏教版小学语文一年级上册的一篇课文。如今，让学生感受阅读的乐趣是摆在我们面前的新问题。如何指导低年级儿童去感受
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《小河与青草》说课稿
《小河与青草》说课稿 一、说教材： 《小河与青草》是苏教版小学语文第一册的一篇深受儿童喜爱的童话故事，讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同
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小河与青草说课稿
《小河与青草》说课稿 教材分析。 《小河与青草》是苏教版小学语文第一册的一篇深受儿童喜爱的寓言故事，讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同
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小河与青草公开课一等奖教案
2018 CHINA USER [1小河与青草课件 ] 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组
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《小河与青草》公开课教案2
《小河与青草》第二课时 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看别人的长
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《小河与青草》教学设计之一-教学教案
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，初步感知自然界
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《小河与青草》的优秀教案
课时目标：1、通读全文，读准字音，读通句子。2、学习课文第一和第四自然段，知道小河与青草各自的特征和对对方的赞美。一．导入1． 板书：小河（1）认识这个词吗？谁会读？（2）见过小河吗？你见到的小
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小河与青草教学评价
《小河与青草》教学评价 吕保敬老师：教学目标明确，教态自然，师生互动较好，能够做到以学生为主体，教师为主导，充分发挥小老师的作用。 夏艳芬老师：李老师教态自然，能够积极调动学生的
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思《小河与青草》是一则童话故事，课文主要由4段对话组成。教学中要让学生读熟4段对话，从对话中理解课文明白小河与青草它们的关系是什么。让学生领悟到朋
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思 《小河与青草》教学反思 1 《小河与青草》一课是一则寓言故事，讲的小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦
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《小河与青草》教学设计之一
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知自然界
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《小河与青草》教学反思
《小河与青草》教学反思1 共同分析并学好三个生字，一个二类字后，（河与江区别，同时还要与“和”、“何”进行区分，本来是不想的，可孩子们都提出来了，想懒都懒不掉 青让孩子明白是一
