专题：小兔运南瓜作文
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小兔运南瓜作文
小兔运南瓜作文
一天，小兔蹦蹦跳跳地走进菜园里。小兔说：“哇，这个南瓜好大呀。”小兔高兴得不得了。他推了一推，南瓜没有动，他再推了一推，南瓜还没有动。小兔想：“这么重，该怎么运 -
小兔运南瓜教案
一年级口语交际《小兔运南瓜》教学设计 执教人：陈瑜峦 教材简析： 《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地
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小兔运南瓜教案[范文模版]
《小兔运南瓜》教学设计 白石坳中心小学 徐锦秀 教材分析 《小兔运南瓜》是人教版小学一年级上册的最后一次口语交际训练，在这个口语交际的教材中配置了故事开头和结尾的图
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《小兔运南瓜》教案
【教学片断】 师：（戴上小白兔头饰、胸前贴红萝卜图片，表演唱）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好，我是小白兔妹妹。天蓝蓝、云儿白，今天天气真
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小兔运南瓜教案
小兔运南瓜教学设计 （口语交际） 学习目标： 1、 动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2、 积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的
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小兔运南瓜教案
小兔运南瓜教案
小兔运南瓜教案1
一、教学要求1 动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2 积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说 -
小兔运南瓜教案
〖指导思想根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语
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《小兔运南瓜》教案
一、教学要求1 动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2 积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。二、教材说明本课
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《小兔运南瓜》说课稿
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。下面小编为大家带来了《小兔运南瓜》说
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【热】小兔运南瓜作文范文合集
【热】小兔运南瓜作文在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的小兔运南瓜作文
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小兔运南瓜作文【精】[合集]
小兔运南瓜作文【精】在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编
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小兔运南瓜作文200字
小兔运南瓜作文200字 小兔运南瓜作文200字——有一天，有一只可爱的小兔，来到了菜园里。 走着走着，小兔看见了一个又黄又大的大南瓜，小兔很惊讶也很开心，“想了想，我怎么把南瓜运回
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童话故事作文3篇：小兔运南瓜
童话故事作文3篇：小兔运南瓜 童话故事作文3篇：小兔运南瓜 陈佳楠 秋天，南瓜成熟了。兔妈妈叫小兔去摘南瓜。 小兔蹦蹦跳跳地来到菜园里找南瓜，哇！好大的南瓜呀！小兔尖叫到，小兔
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《小兔运南瓜》教学反思
《小兔运南瓜》教学反思 《小兔运南瓜》一课是人教版一年级上册的口语交际课。在口语交际课中，要强调学生是学习的主人，激发他们在课堂中主动参与，主动探索，主动思考，调动学生学
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小兔运南瓜教学设计
小兔运南瓜教学设计 1、教材简析 《小兔运南瓜》是人教版一年级上册“语文园地六”中的口语文际内容。本课共有三幅图,第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么走呢?第三
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《小兔运南瓜》教学设计
《小兔运南瓜》教学设计 四川省南江县实验小学 李艳 教学目标： 1、能乐于与同学交流，把自己的想法大声、清楚地说出来。 2、开动脑筋，想一想有哪些运南瓜的方法。 3、积极参与
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小兔运南瓜优秀教案设计
一、教学要求 1、动脑筋想出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。 二、教材
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《小兔运南瓜》教学设计
[《小兔运南瓜》教学设计] 教材简析：《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际，《小兔运南瓜》教学设计。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望
