专题：小学课文坐井观天
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课文《坐井观天》教案设计
一、导入：请小朋友认真听故事，完成贴图任务。一只青蛙，天天坐在井里，抬头看着外面的天空，过着清闲的日子。忽然有一天，飞来一只小鸟，落在井沿上，使它的生活发生了改变。谁能把青蛙、
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小学课文《坐井观天》的教学设计（五篇模版）
【教学目标】1、认识3个生字。会写8个字。2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。3、发挥想象，初步理解寓意。【教学重点】1、规范书写8个生字。2、分角色有感情地朗读对话。
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课文《坐井观天》优秀教学设计
一、教学要求：1、学会本课生字新词。理解坐井观天、大话、无边无际的意思。2、理解课文内容，知道坐井观天的比喻义，使学生懂得目光狭小，见识少，就会把事情弄错的道理。二、教学重
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课文坐井观天第二课时教学设计
一、教学要求:1.学会本课8个生字中的“观”、“际”、“沿”,及由这些生字组成的词语。理解“坐井观天”、“井沿”、“大话”、“无边无际”的意思。2.理解课文内容,知道“
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坐井观天小学作文
坐井观天小学作文1 有一天，小青蛙终于跳出了井口，看到外面的天空像小鸟说的那么大，那么无边无际。蓝天上飘着白云，一群群鸟儿在天空自由飞翔，太阳高高挂在天空，太阳温暖地照耀着
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坐井观天小学作文
坐井观天小学作文1 青蛙听了鸟的话，非常好奇。他想，真的是我的错吗？我应该出去看看。于是，青蛙一跃而起，跳出了井口。“哇！”青蛙看到眼前的情景，惊呆了。绿草如茵，繁花似锦，一望无
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《坐井观天》小学教案设计
教学目标：1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。3、能有感情地分角色朗读
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坐井观天
《坐井观天》教学实录 教学目标： （1）巩固文中的生字、词语；分角色朗读对话，有感情地朗读课文； （2）通过多种形式的读以及做小实验让学生发挥想象，理解寓言的寓意； （3）让学生明白看问题认
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坐井观天
《坐井观天》教学设计 教材简说： 《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论
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坐井观天
《坐井观天》评课稿东区小学 刘娜 每次听张老师的课都有意犹未尽的感觉，高年级课她上得扎实深入，低年级课他上的轻松活泼，对于课堂教学，张老师真的是一位游刃有余，技艺高超的语文
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坐井观天[本站推荐]
13、坐井观天（第一课时） 东风东路小学 刘佳 教学目标： 1、能借助拼音学习本课“沿、际、信”3个生字，读准字音，认清字形，并能熟练地根据笔顺规则描写“沿、信、际、蛙、抬、错”6
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坐井观天
《坐井观天》说课稿 各位专家、评委、老师们： 大家好，我叫孙洪娜，来自三虎庄学校。我今天说课的题目是《坐井观天》。 一、 指导思想与理论依据 语文课程丰富的人文内涵对人们
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坐井观天
故事开头： 青蛙自幼住在井底，所以觉得从井底看到的天最好看。 故事发展一： 青蛙一辈子就这样住在井底，没有海龟大哥等闯入者的打扰，一辈子觉得从井底看到的天最好看，一辈子平和快
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坐井观天
人教版二年级语文上册： 《坐井观天》教学设计 大刘庄小学冯丽文 一、背景分析 “生本教育”是广东省教科所郭思乐教授倡导并主持实验的一种全新教育理念。它的特点是以学生为
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坐井观天（★）
《坐井观天》续写 二年级赵南星 青蛙跳出井底，看见了无边无际的天空，心想：“天这么大，我也要到处看看。”于是它说：“小鸟，你可以带我到远处看一看好吗？" 小鸟说：“好呀！”于是，小鸟
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坐井观天
《坐井观天》说课稿 时楼小学 薛丽 一 说教材 《坐井观天》是人教版九年义务教育新课标六年制小学语文第三册第四单元的课文，这篇寓言通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明
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坐井观天范文
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井岩上
青蛙问小鸟：“你从哪来呀！”
小鸟回答说：“我从天边来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 -
坐井观天
坐井观天（ 第 二 课 时 ）教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问
