专题：小学数学小数的初步认识教学设计
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《初步认识小数》教学设计-
《初步认识小数》教学设计
初步认识小数 教学设计
共5课时总第48课时
教学目标：
1、通过练习进一步认识小数，知道小数的实际含义，会读写小数。
2、让学生体会掌握比较小数大小 -
《小数的初步认识》教学设计
《小数的初步认识》教学设计 徐水区东史端镇南胡渠小学 高婧昳教学内容：人教版三年级下册第七单元教学目标：1.借助学生熟悉的商品价格，感受小数在生活中的应用，并学会读写
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小数的初步认识教学设计
小数的初步认识教学设计 小数的初步认识教学设计1 教学目标：1、通过练习进一步认识小数，知道小数的实际含义，会读写小数。2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作
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小数的初步认识的教学设计
【教学目标】 1、让同学初步认识小数，初步体会在具体情境中的小数的含义。知道小数的各局部名称，会正确的认、读、写小数。 2、在小数的认识活动中，培养同学的观察考虑能力、比
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小数的初步认识教学设计
小数的初步认识教学设计 始丰小学葛惠珍 教学内容：课本第88、89页例1及“做一做”，练习二十一的第1、2题。 教学目标 1.会认、读、写小数，知道小数各部分的名称，并能初步感知十
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《小数的初步认识教学设计》
小数的初步认识 执教教师：汤道文 古农农场中心小学 指导老师：林明辉 古农农场中心小学 磨课心得 在小组成员的一起努力下,《小数的初步认识》一课经历了备课、讨论、试教、修
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《小数的初步认识》教学设计
《认识小数》教学设计 教学内容： 冀教版教科书三年级下册第七单元第一节：认识小数（第74～75页的内容）。 教学目标： 1.通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程
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小数的初步认识 教学设计大全
小数的初步认识 任丘市实验小学前李花分校 崔莎莎 教学内容及学情分析： 教材实际把认识小数分为了两节，从教材上来看，第一节的主要内容是小数的初步认识，包括简单小数的认、读、
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小数的初步认识教学设计
小数的初步认识教学设计（一等奖） 【教学内容】：小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册，第88~89页例1，“做一做”，练习第1、2题及补充题。 【教学目标】 1、通过创设的
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小数的初步认识教学设计
小数的初步认识教学设计 太康县 板桥镇板桥小学：李曙光 教学内容：西师大版小学数学三年级下册102—103页例1、例2及课堂活动和相关练习教学目标： 1、能识别小数，会读写小数。
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小数的初步认识教学设计
小数的初步认识教学设计 【教学内容】：小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册，第88~89页例1，“做一做”，练习第1、2题及补充题。 【教学目标】 1、通过创设的情境
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小数的初步认识教学设计
小数的初步认识教学设计1 教学目标：1。让学生初步感知小数、认识小数。2。让学生熟记小数的组成部分。3。培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。学
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小数的初步认识教学设计
小数的初步认识 高密市东关小学 孙文玉 教学内容： 青岛版小学数学三年级下册第66——70页 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、已米为单位的小数的实际意义
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《小数的初步认识》教学设计
《小数的初步认识》教学设计 甜水乡古家小学高伟 教学内容：北师大版小学数学三年级上册P80-81《小数的初步认识》 教材分析：《小数的初步认识》是在一二年级学习的：100以内数的
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《小数的初步认识》教学设计
《小数的初步认识》教学设计 学习内容：人教版小学数学教材第91～93页的例1、例2及相关内容。 学习目标： 1．借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。 2．通过“米尺”模
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小数的初步认识教学设计
《小数的初步认识》教学设计 安溪县第五小学 余淑芬 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》三年级下册。 【教学目标】 1.能结合生活实际初步了解小数的
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小数的初步认识教学设计
《小数的初步认识》教学设计 南湖镇中心小学 路丽 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第六册第七单元的《小数的初步认识》 教学目标： 1、会认、读、写小数，初步感知十分之几
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《小数的初步认识》教学设计
《小数的初步认识》教学设计 吴娇 教学内容：新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》 教学目标： 知识目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，
