专题：鞋匠的儿子教学反思
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鞋匠的儿子教学反思
《鞋匠的儿子》第二课时教学反思 阮芳 山阳县漫川关镇中心学校726406 《鞋匠的儿子》是苏教版第十一册第六单元的一篇课文，是一篇写人的文章。课文通过一详一略的两件具体的
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鞋匠的儿子教学反思
上周听完佳佳讲的公开课《鞋匠的儿子》，我就感觉这课很难讲。看了参考，查了一些林肯的资料，又看了以前写的教案，我决定尽量让学生多读林肯说的话，看大家能体会出什么。由于课文篇
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《鞋匠的儿子》教学反思
《鞋匠的儿子》教学反思 《鞋匠的儿子》是一篇写人的文章，课文通过两个具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。抓住一个特定的场
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《鞋匠的儿子》教学反思
《鞋匠的儿子》是一篇写人的文章，课文通过两个具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。抓住一个特定的场面，写了当选为美国总统的林
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鞋匠的儿子教学反思
鞋匠的儿子教学反思 篇一：鞋匠的儿子>教学反思《鞋匠的儿子》一文以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生平寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲
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鞋匠的儿子反思
《鞋匠的儿子》教学反思 张莉 课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。第一个事例抓住一个特定的场面，写了
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《鞋匠的儿子》语文教学反思[五篇模版]
《鞋匠的儿子》语文教学反思身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的《鞋匠的
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《鞋匠的儿子》名师教学设计和反思-精选文档
《鞋匠的儿子》名师教学设计和反思 学习目标： 1.正确、流利、有感情朗读课文，理解生字词。 2.能抓住参议员情感态度变化的线索，了解变化的原因。 3.在有感情朗读课文的过程中逐
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《鞋匠的儿子》教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计
教学目标：
1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。
2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。 教学重、难点：体会林肯 -
鞋匠的儿子教学设计
苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》第二课时教学设计 试马镇中心小学 汪晶晶 教学目标： 1、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。 2、体会宽容是一种力量，
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《鞋匠的儿子》教学设计
21．《鞋匠的儿子》第二课时教学设计 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文 2、 从具体的语言文字中感受林肯虽出身社会底层却具有智慧、宽容、谦虚、爱国的品质 教学
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六年级《鞋匠儿子》教学设计
六年级《鞋匠儿子》教学设计 六年级《鞋匠儿子》教学设计1 教学目标：1.自主学习本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.品读林肯对参议员说的三番话，感受林肯人格魅力，
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鞋匠的儿子教学设计
鞋匠的儿子教学设计 教学目标： 1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。 2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并
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鞋匠的儿子教学设计
《 鞋匠的儿子》教学设计 教材分析： 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力
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鞋匠的儿子教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计 上马中心小学 王道滨 一、教材简析 本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”
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鞋匠的儿子教学设计
鞋匠的儿子教学设计(精选多篇) 第四届全国中小学案例评选《鞋匠的儿子》教学设计 潍坊市坊子区坊安街道南流小学郎美 一、教案背景： 1、面向学生：小学六年级学生 2、学科：语文
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《鞋匠的儿子》教学设计
《鞋匠的儿子》教学设计 一、谈话导入新课。 1、能告诉老师你们的父亲是干什么的吗？ 2、如果你的父亲是一个普通劳动者，和别的有钱的或当官的站在一起，你心里会怎么想？当别人瞧
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《鞋匠的儿子》教学设计
鞋匠的儿子（第一课时） 设计理念： 语文，是人文性与工具性的统一体，《鞋匠的儿子》一课鲜明地体现了这一点。林肯的三段话都是用很平直的语言表述的，但又蕴含着演讲的技巧，蕴含着他的
