专题：学具应用教学反思
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浅谈学具在数学教学中的应用
浅谈学具在数学教学中的应用 作者单位：清河镇梅集小学 作者姓名：马清水 浅谈学具在数学教学中的应用 学具在课堂教学中恰当运用，可以激发学生的学习兴趣，使学生容易接受新知识，
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关于学具操作的思考的教学反思
今天的数学课教学了四单元的第一课时《分一分》，主要想通过操作小棒，让学生体会什么是平均分，以及感受平均分的优越性。课后发现，基本的教学目标达到，学生了解了什么是平均分，但在
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小班游戏教案《玩学具》及教学反思[合集]
小班游戏教案《玩学具》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，培养观察记忆能力，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，探索、发现生活中的多
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《百分数应用》教学反思
《百分数应用》教学反思 《百分数应用》教学反思1 《百分数的应用》这一单元中如打折，纳税，利息等等与生活息息相关的知识。现在教本的编排本着数学来源于生活，服务于生活的意
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百分数应用教学反思
百分数应用教学反思 百分数应用教学反思1 这节课，知识点看似简单，就是求“一个数是另一个数的百分之几”，以及求“百分率”。但没有什么很容易出彩的地方，自然提不起学生的兴趣
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比例应用教学反思
《比例的应用》教学反思青冈四中梁艳艳 《用比例解决问题》这部分内容是在学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先
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信息技术应用教学反思
信息技术应用教学反思 信息技术应用教学反思1 信息技术在教学活动中的应用反思和总结1信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学中遇到的难点、重点，从而提高教学效率。在教学
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欧姆定律及其应用教学反思
欧姆定律及其应用教学反思 反思一：欧姆定律及其应用>教学反思对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，欧姆定律贯穿于电学各类计算，因此欧姆定律是电学内容的核心、重点
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《语言文字应用》教学反思
激发学生学习热情提升课堂教学实绩 ——《语言文字应用》教学反思 王红亮 本学期后半学期讲授的课程主要是《语言文字应用》（选修），所感良多，这也是本人第二次在新课改背景下讲
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浅谈学具在小学一年级数学教学中的应用
浅谈学具在小学一年级数学教学中的应用 随着新课改的深入，学具操作作为一种教学手段，已被越来越多的教师所采用。而我在前几年教学高年级时并没有体会到它真正的优越性，总感觉
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浅谈自制教学具在初中物理教学中的应用（合集五篇）
浅谈自制教学具在初中物理教学中的应用 物理是一门建立在实验探究基础上的自然科学。物理实验教学是初中物理教学的重要方法，同时也是学生获得物理知识的重要途径，是提高学生
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《比例的应用》教学反思
《比例的应用》教学反思 《比例的应用》教学反思1 本课时教学解比例应用题。是在学生理解比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合应用。
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《百分数的应用》的教学反思
《百分数的应用》的教学反思 本课的教学设计，是在新课程标准理念指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中，教师一改往
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勾股定理的应用教学反思
勾股定理的应用教学反思 勾股定理的应用教学反思一、教师我的体会：①、我根据学生实际情况认真备课这节课，书本总共两个例题，且两个例题都很难，如果一节课就讲这两题难题，那一方
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《比的应用》教学反思（范文）
六年级数学上《比的应用》教学反思 本节课的内容是在学生学习比的意义、比的基本性质以及分数乘法应用题的基础上进行教学的。比的应用就是按比例分配，就是把一个数量按照
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《比的应用》教学反思
《比的应用》教学反思15篇《比的应用》教学反思 篇1这节课是在学生学习乘法分配律基础上进行教学的。在第一课时学生对于乘法分配律的意义已经有了初步的理解，对于乘法分配律
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比的应用教学反思
比的应用教学反思1 比的应用“一课是按比例分配应用题在实际生活中的应用。长期以来，应用题教学在教材和课堂教学等方面，其应用性未能引起足够的重视，使得教学流于简单的解题
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《百分数应用》的教学反思
《百分数应用》的教学反思
《百分数应用》的教学反思1
今天，我教学了百分数的应用第一课时：求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题。这种类型的题目貌似简单，其实里面包含
