专题：新课程理论和新课改
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新课改理论
1、课程改革宗旨：构建具有中国特色的、现代化的的基础教育课程体系。贯穿其中的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。其基本理念有：主动适应社会发展和科技进步
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新课程理论
新课程强调要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。 基础教育课程改革目标： 1、改变课程过于注重
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新课程理论
一、新的教学观 1、教学目的的新演变——新的教学目的观 （1）双基观：传授基础知识和训练基本技能。 （2）智能观：加强基础，发展智力，培养能力。 （3）素质观：加强基础，增强能力，发展个性，提高素
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新课改理论基础知识
新课改理论基础知识(教师、教育后备干部、校长)考试复习1、课程在学校教育教学中处于什么样的地位？ 课程在教育教学中处于核心地位，它是实现教育目标的主要途径，是教育教学的
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新课改理论学习心得
新课程理论学习心得体会为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要》，新一轮的课程改革即将走进千万师生的真实生活。为了完成这一光荣而艰巨
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新课改理论学习心得
新课改理论学习心得
永安小学钱九宏
我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过学习，我对新课程有了一定的理解：
首先，新课程它打破了传统教育原有的单一、教条的教学模 -
新课程新课改心得体会（精选5篇）
课改心得体会 课改给吉么小学带来了生机、带来了收获。我校结合先进的教学理念和本校的实际对课堂教学进行了大胆的改革，摸索并创出了自己的课堂教学特色，开展了一系列的教育
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2011zuixin新课程理论
一、填空。（每空1分，计 20 分） 1、新课程的三维目标是（ ）、（ ）、（ ）。 2、义务教育阶段的课程应体现（ ）、（ ）、（ ）。 3、新课改要求教师课堂角色发生变化，从单纯注重（ ）转为比较关心学生的（ ）、（
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新课程理论填空题
1、 我们目前新课标程理论主要有：（建构主义理论）（多元智能理论）（杜威实用主义理论）和（后现代主义理论）。 2、 建构主义最早是由（瑞士）心理学家（皮亚杰）提出来的。 3、 （同化）是个体将外界信
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新课程理论提要
一、 填空题。 1、2011年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》。 2、2001年9月江苏省小学初始年级全面实施新课程。 3、2003年9月全国小学初始年级全面实施新课程。 4、
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新课程理论123（推荐五篇）
宋氏第二十一氏子孙宋承泽成长日记 宋承泽父母： 受孕日期：2010年2月17日 吾儿生性懒惰，时至2010年4月5日仍未“落户”，令其母是心神不宁啊！所幸于10年4月13日到兰山区妇幼保健院
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新课程理论2
新课程理论测试题(二) 一、 填空题： 1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成（ ）的学习态度，使获得与的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、改革课程
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新课程理论测试题
新课程理论测试题 学校：姓名：一、填空 1、课程的价值在于促进学生( )和谐发展。 2、对学生的评价不仅要关注( )，而且要发现、发展学生( )。改变单纯通过书面测验、考试检查学
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新课程理论观点
1、新课程以培养学生创新精神和实践能力为重点，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。 2、物理新课标对义务教育阶段物理教育在理念上的
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新课程理论讲座
基础教育新课程与教师角色 教师角色的特征是随着社会的变化而变化的。21世纪的教师在对职业角色的认识时，是要在每一节课得到生命创造的满足，发现与学生共同成长的欢愉。教师
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新课程理论测试题
一、填空题： 1、 数学在提高人的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面有着独特的作用。2、 《标准》倡导（ ）、（ ）、（ ）的数学学习方式。3、 数学教学活动必须建立在学生的（ ）和（ ）基础之上。 4、 数学教学
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新课程理论资料
新课程理论资料 一、 基础教育课程改革的指导思想与总体目标 指导思想：以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民的“三个代表”重要思想为指导，全面贯
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新课程理论5篇
一、新课程考题。 1.新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 2、为了体现义务教育的普及性、(基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一
