专题：信客测试答案1
-
信客的阅读答案
篇一：信客的阅读答案【参考答案】 一、为下列句中的加粗字注音或根据拼音写出汉字 1、私塾；li o dǎo 2、脾气 3、zhu n；接济 4、jǐ jǐ 5、鼻涕；zu mo 6、绸；zā 7、zhā 二、
-
信客练习及答案（5篇）
一、基础部分 1．下列加粗的字注音不正确的一项是（ A） A．接济（jì） 文绉绉（zōu） B．噩耗（â） 伎俩（jì liǎnɡ） C．吊唁（yàn） 唏嘘（xī） D．诘问（jiã） 焦灼（zhuó） 2．找出有错别字的一项（ D） A．信客已经
-
信客
一 我国广大山区的邮电网络是什麽年代健全起来的，我没有查过，记得早年在乡 间，对外的通信往来主要依靠一种特殊职业的人：信客。 信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地
-
信客
教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点：感受信客的品格和精神。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 2.导语
-
信客
《信 客》 【教学目的】 知识目标 1.理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。 2.了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。 3.了解信客职业
-
信客
《信客》教学目标知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 教
-
信客
海珠电大中职部教案 课程名称：语文 授课班级： 13旅管、13中餐烹饪授课时间：第二周第1次 授课教师：谭欣华 课题：《信客》 一、 教学目标 1、把握文章脉络，理解思想内容。 2、了
-
信客
10、信客 教学目标:把握文章脉络，理解思想内容;揣摩典雅而又精辟的语言;树立诚信为本的做人理念。 教学重点:了解信客的职业道德和优秀品格;揣摩典雅而又精辟的语言。 课时安
-
信客
概括信客的为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。 例: 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪
-
信客
《信客》教案 同学们，我们先来了解一个人物，他朴实得像一块石头。 一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇， 他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里， 用20年的跋涉飞雪传信。
-
《信客》
11《信客》 【学习目标】 1、通过学习，掌握本课生字词，要能写准字形，读准字音。 2、有感情地朗读课文，通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。 3、细读课文，通过品味语言从人物语言
-
信 客
信 客 余秋雨 一、 教学目标： 1、记写课文中的生字，词组。 2、通过抓全文脉络来把握课文内容，体察信客的语言，行动和心态。 3、学习本文质朴而典雅，警辟而畅达的语言特点。 4、了
-
信客
信客 【教学目标】 ⑴ 感知课文内容，概括人物性格。 ⑵ 把握作者的思想感情，揣摩写作意图。 【教学重难点】 感受信客的品格和精神，懂得敬重和学习社会上这类平凡而伟大的人。
-
信客
《信客》教学设计 教学目标： 知识目标： 1、理解、积累“唏嘘、噩耗、呵斥、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、连声诺诺等词。 2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者
-
信客
《信客》教学设计 教学目标： 1.把握文章脉络，理解思想内容 2.把握作者的思想感情，揣摩写作意图 3.培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文
-
信客
《信客》教学设计 教学目标 了解余秋雨散文的创作特色，学习本文用细节描写刻画人物的方法。了解信客的职业道德和优秀品格。 采用默读的方法理解内容，运用跳读、精读的方法揣
-
信客
《信客》教学设计 湘机中学 李克静 【学习导引】 经历了复杂的人生，我们又跟随一位走村串户的信客，来见习诚信人生，在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历
-
信客
《信客》 余秋雨 教学目标： 1、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人。； 2、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力； 3、在品味
