专题：新课改下的识字教学观
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新课改下的识字教学（精选五篇）
新课改下的识字教学 摘 要：识字教学是小学低年级教学的重要内容，直接关系着学生的阅读能力、写作能力等等，因此，作为教师应以学生为中心来开展教学活动，强化小学语文识字课堂教学
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新课改教学观
新课程的教学观
一．教学是课程创生与开发的过程
传统课程倡导的教学观认为课程是教学的方向，目标或计划，是在教学过程之前和教学情境之外预先设定的，教学的过程就是忠实而有效地 -
浅谈新课改下的低年级识字教学的点滴体会
浅谈新课改下的低年级识字教学的点滴体会 柳屯镇陈七中心小学 李运霞 在这近几年时间里，新课改如一朵美丽的鲜花，努力地向人们展示着她最美的一面，深深的吸引着各位教育工作者
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新课改下如何搞好学生的识字教学5篇
新课改下如何搞好学生的识字教学 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。我们必须按照“课程标准”要求和教材编排体系，在有关
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新课改,新教学观
传统教学观的核心是仓库理论，它以教师为圆心，把学校当成单纯传授知识的场所，把书本当作主要教学内容，把学生当成被动的接受知识的工具，把分数看成是评估学校教育、教师教学和学生
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新课改下的语文课堂教学观
新课改下的语文课堂教学观
文县临江学校李武平
新的课程标准突出了学生主体地位，以培养学生创新精神，增强学生实
践能力为目标。它着眼于学生的发展，关注学生的未来。对人文性 -
基于新课改下的农村小学语文：低年级识字教学初探
基于新课改下的农村小学语文：低年级识字教学初探 基于新课改下的农村小学语文：低年级识字教学初探【摘要】当下的农村小学语文低年级识字教学中不仅存在着识字难、遗忘快等共
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识字教学大课堂观
识字教学大课堂观 九江市浔阳区柴桑小学兰云 识字，是小学低年级重要的教学任务。一、二年级要识字1600—1800个，其中800—1000个会写。识字教学方法的优劣，直接影响到学生的有
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新课改下教学工作总结
2010学年度数学新课改教学工作总结
岳阳市第四中学 刘胜
这一年，我担任八年级343、339班数学创建高效课堂新课改教学工作。一年来，本人以学校提出的努力实现高效课堂及分层教 -
新课改下高中数学教学初探（最终定稿）
新课改下高中数学教学初探 成都市新都区香城中学数学组 张荣 前言：高中数学新课程标准的制订，标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。新一轮数学课程改革从理念
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新课改下教学反思范文大全
新课改下高一地理教学反思 贾凤丽 地理新课标不仅对地理知识和技能的教学提出了具体的、符合实际的要求，同时也对学习过程中学生能力和方法的培养，学生情感态度与价值观的形
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浅析新课改下高中生物教学
浅析新课改下高中生物教学 进入新世纪以来，生物技术进入了发展最快的历史时期，生物科学不仅创造了巨大的物质财富，而且使人类生活方式发生了根本的变化。随着生物科学技术的发
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浅谈新课改下地理教学
浅谈新课改下地理教学 在教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指标内涵说明(教高司函[2006]16号)中，人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开
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新课改下高中数学教学
浅谈新课程标准下高中数学教学 环县四中 耿海龙 摘要：新课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战，教师要转变观念，要创造性地利用多种方法优化课堂教学。为了更好落实新课
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新课改下高中数学教学探讨
新课改下高中数学教学探讨 摘 要：随着我国新课程改革的全面实施，高中数学新课改教学已成为数学教师的必然选择。在高中数学新课改教学中，数学教师已经开始逐步接受数学新课程的
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有关新课改下初中历史教学浅谈
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有关新课改下初中历史教学浅谈
作者：郝丽君
来源：《神州·中旬刊》2013年第04期
初中历史课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋 -
浅谈新课改下高中语文教学
浅谈新课改下高中语文教学
冯世雄
摘要：面对新教材、新课改的大气候，高中语文教学该如何作出相应的改变呢？我觉得我们高中语文教师不仅要认清新课改的“真面目”和充分认识新教 -
我的识字教学观
我的识字教学观遍观当前的语文教学发展，着实有些让人摸不着头脑。以至于个别地区或个别教师对识字教学愈不能引起足够重视。其实著名的语文教学专家张祖庆先生，在前些年就曾对
