专题：心理描写作文指导教案
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心理描写 作文指导教案
心理描写 作文指导教案 谭海鹏 学习目标： 1、了解心理描写及其作用，准确把握人物的心理。 2、认识四种常见的心理描写方法——内心独白、梦境、幻觉展示、环境衬托、动作神态
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作文指导：心理描写教案1
打开心扉，让心灵说话 —心理描写片段指导说课稿 一、说内容： 单课时作文指导课——心理描写作文指导课。 二、说创意： 作文教学是一个系统工程，我们应遵循由浅入深、循序渐
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作文指导：如何写心理描写
作文指导：如何写心理描写 心理描写，即用来揭示人物在特定环境中的内心活动，如感觉、知觉、情感、体验、愿望等的描写。心理描写是刻画人物、表达主旨的重要手段，而中小学生最难
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心理描写作文指导
一、技法心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它
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心理描写作文指导
让心灵说话
——心理描写作文指导
烟台市牟平实验中学张蔚
一、导入：
师：很高兴来到XX班，与同学共度愉快的45分钟，我希望能看到同学最好的精神面貌，请同学抬头挺胸坐直腰杆，同时，老 -
心理描写片段指导教案
打开心扉，让心灵说话 ——心理描写片段指导 隆昌八中 张群英 一、教学目标： 1、知识与能力目标：掌握常见的心理描写方法，能运用心理描写方法来口头说话、书面作文；培养学生的表
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心理描写作文教案
心理描写
---------《皇帝的新装》续写
学习目标：
1、 训练学生丰富的想象力
2、 提高学生写作能力
学习重难点：
训练学生心理描写的方法
课前预习案
1、 心理描写
心理描写是 -
心理描写作文教案
心理描写作文教案 ------ 宏图中学 董鸿雁 设计说明： 语文课程标准中提出：在写作教学中，应重视培养观察、思考、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，让学生在写作实
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心理描写的方法--作文指导
作文指导课：如何进行心理描写
教学目标：
让学生学会具体的心理描写。 教学过程：
一、出示病文，分析原因。
病文：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得 -
心理描写教案
心理活动描写作文指导课教案 教学目标： 1 、掌握刻画人物心理活动的几种方法； 2 、培养细腻地再现人物在特定情景下的 心理活动的能力。 重点难点： 1、重点：了解心理活动描写在
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心理描写教案
2015.6.26 学心理活动描写 教学过程： 一、激趣导入，预备素材。 1、突击检查背书情况，体会紧张不安的心理：今天有这么多老师来到我们教室听课，我想让大家在老师们面前表现一下自己
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心理描写教案
心理描写 材料一：“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。 “我并不愚蠢呀!
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心理描写 教案
让心灵绽放色彩 ——心理描写指导课 教学目标： 1. 学习表现心理活动的技巧和方法。 2．能结合情境进行具体生动的人物心理描写。 教学重难点：在具体写作实践中学会运用心理活动
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心理描写教案
扣住心理描写，点亮人物心扉 ——记叙文中的心理描写指导 【现状分析】 当前初二学生写作总体水平并不高，很多学生在作文中连各种人物描写也刻画不好，人物形象尤其是以作者
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心理描写教案
心理活动描写作文指导课教案 教学目标： 1.初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。 2.懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。 3、了解几种
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心理描写教案
记叙文中的心理描写 【教学目标】 1、懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。2、指导学生掌握5种心理描写的写作技巧。 3、培养学生运用心理描写的技巧，拓展到实际
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人物心理描写写作指导
打开心扉，让心灵说话—―――心理描写写作指导 （一）、内心独白法。 例1：这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许„„
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心理描写指导教学设计
让心灵说话 ——细腻的心理描写指导教案 教学目标： 1、引导学生通过具体材料分析归纳刻画人物心理活动的方法， 并灵活运用这些方法进行创作。 2、激发学生写作的兴趣和树立写
