专题：项链一公开课
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《项链》公开课教案
《项链》公开课教案 一． 教学目标： 知识目标： 1. 把握小说情节结构，感受小说情节构设的艺术特色。 2. 理解生动细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 能力目标：分
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项链(公开课教案)
《项链》 莫泊桑 主讲人：肖潇教学构想： 高中二年级的学生对小说体裁并不陌生，也具有一定的自主阅读能力。本篇小说人物关系简单，情节也不复杂，学生可以通过预习基本把握人物形
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《项链》公开课教学设计稿
《项链》公开课教学设计稿 学习目标一：情节 1、复述 2、借项链----丢项链----赔项链-----识项链 3、构思精巧：1、巧设伏笔，情节出人意料，又在情理之中 2、结尾戛然而止，留给读者
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《项链》教案(高一必修一)
设计者：王琪玮 教学目的：1、鼓励学生学习玛蒂尔德时积极主动地阅读与参与。 2、提供听说评讲的机会 3、学习小说描写人物特征在考试中的特定技巧。 4、鼓励学生多种形式的评价
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2017项链部编版公开课优质教案
11 项链名师教学设计片段 ◆识字写字 (教学重点) 师：孩子们，快看小贝壳们来咱们班级做客了，你们认识它们吗？(出示卡片，翻一个读一个) 师：你有什么好方法记住它们呢？ 听准要求：先在
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启蒙一公开课教案
启蒙一公开课教案 （跟老虎学数数） 一、通过语言游戏导入 师：哇！今天来了这么多小宝宝，长的真可爱，穿的真漂亮！老师可喜欢你们了！宝贝们，和老师一起坐下来，小手放在膝盖上。 师：老师呀，是
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公开课一 哪吒闹海五篇
《哪吒闹海》第二课时教学设计 石台县横渡中心学校 项咏 教学内容 义务教育课程标准苏教版小学语文三年级上册《10.哪咤闹海》第二课时：精讲课文 教材简析 本文是一篇神话故
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《项链》读书笔记
《项链》读书笔记 《项链》读书笔记 阅读时间：2016年5月 作品题目：《项链》 作者：莫泊桑 作品主要内容： 美丽的女主人公玛蒂尔德是小公务员路瓦栽的妻子。一次，路瓦栽接受了部
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项链教案大全
项链 时间分配：5分钟课前交流，25分钟讲授，5分钟交流，5分钟总结。 教学目标：通过对玛蒂尔德人物形象分析，引导学生形成正确的价值观，即虚荣心与向往美好的生活的区别。 教学重点：围
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《项链》教案
九年级上册第一单元第一课：《项链》（3课时） 课前预习： 1.了解莫泊桑及其作品特点。 2.默读课文，完成《助学》“预习积累”内容。 3.在熟练朗读课文的基础上，以《初识玛蒂尔德》为
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项链教案
项链教案 [教学目标] A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题 的作用。B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 C、学习根据小说的情节、人物形象、
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《项链》教案
《项链》 教 案 莫泊桑教学目标] A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题 的作用。 B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 C、学习根据小说的情节、
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项链读后感
项链读后感 项链读后感1 大家都认为《项链》的结尾的出乎意料使之成为了一篇极其出色的小说。我的意见有所不同：《项链》的结尾并不出乎意料，但也一样具有很大的意义。从模式
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项链说课稿
各位评委：两天来，你已经听了很多教师的精彩说课，然而，他们画的都是逗号，现在，就让我为这次说课比赛画上一个句号吧！圆不圆，还请各位指教。我说课的题目是莫泊桑的《项链》。（板书）先说
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项链读后感
《项链》读后感
看过《项链》的人大多都会把矛头直接指向那个美丽娇媚，但却出身不佳的女子的愚蠢，然后再自认为理智且正直地辛辣地指出小资产阶级贪图享乐，爱慕虚荣的种种人性 -
项链 读后感
《项链》 读后感
《项链》是法国19世纪作家莫泊桑的代表。文章讲述了家境并不富裕的身为教育部职员妻子的马蒂尔德为了参加教育部长举办的晚会，把丈夫准备买鸟枪的四百法郎那 -
项链读后感
《项链》读后感
曼妙的世界，不尽的人生，总有快乐，也总有挫折：总有欢愉，也总有痛苦。当挫折与不幸不期而至，当痛苦与艰辛悄然来临，有人鼓起勇气正视它，也有人回避它，轻视他甚至放大它 -
《项链》读后感
《项链》读后感莫泊桑的《项链》，是一篇经典的刻画人物形象，给人以最深刻的教育的小说的典范。它之所以成为经典绝非偶然，内容上贴近大众生活，直接拷问人的灵魂，具有普遍而深刻的
