专题：项链一年级公开课教案
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《项链》公开课教案
《项链》公开课教案 一． 教学目标： 知识目标： 1. 把握小说情节结构，感受小说情节构设的艺术特色。 2. 理解生动细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 能力目标：分
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项链(公开课教案)
《项链》 莫泊桑 主讲人：肖潇教学构想： 高中二年级的学生对小说体裁并不陌生，也具有一定的自主阅读能力。本篇小说人物关系简单，情节也不复杂，学生可以通过预习基本把握人物形
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一年级上《项链》教案
一年级上《项链》教案【教材分析】《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑
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《项链》公开课教学设计稿
《项链》公开课教学设计稿 学习目标一：情节 1、复述 2、借项链----丢项链----赔项链-----识项链 3、构思精巧：1、巧设伏笔，情节出人意料，又在情理之中 2、结尾戛然而止，留给读者
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一年级语文上册项链教案（最终版）
一年级语文上册项链教案 1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。 2、引导学生学习借鉴小
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2017项链部编版公开课优质教案
11 项链名师教学设计片段 ◆识字写字 (教学重点) 师：孩子们，快看小贝壳们来咱们班级做客了，你们认识它们吗？(出示卡片，翻一个读一个) 师：你有什么好方法记住它们呢？ 听准要求：先在
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项链教案大全
项链 时间分配：5分钟课前交流，25分钟讲授，5分钟交流，5分钟总结。 教学目标：通过对玛蒂尔德人物形象分析，引导学生形成正确的价值观，即虚荣心与向往美好的生活的区别。 教学重点：围
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《项链》教案
九年级上册第一单元第一课：《项链》（3课时） 课前预习： 1.了解莫泊桑及其作品特点。 2.默读课文，完成《助学》“预习积累”内容。 3.在熟练朗读课文的基础上，以《初识玛蒂尔德》为
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项链教案
项链教案 [教学目标] A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题 的作用。B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 C、学习根据小说的情节、人物形象、
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《项链》教案
《项链》 教 案 莫泊桑教学目标] A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题 的作用。 B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 C、学习根据小说的情节、
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《项链》教案
11、项链 设计说明： 我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，不断循环往
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项链教案
一、导入： 人们常说，爱美之心，人皆有之，但是问题也有另一方面，过度的虚荣心，过度的爱美，不仅不会得到美的享受，反而还会为此付出惨重的代价。那么，今天让我们一起来欣赏世界三大短篇
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《项链》教案
《项链》教案 【教学目标】 、通过分析人物形象、故事的矛盾来理解小说主题。 （1）从人物角度来看，学习分析主人公形象。 （2）从小说的各种矛盾来探讨小说主题。 （3）分析小说波澜起伏
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《项链》教案
《项链》名师教案 教学目标 ： 1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。 2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。 3、了解课文内容
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项链教案
《项链》第二课时教案 【教学目标】 1. 分析罗瓦赛夫人的形象，了解造成其悲剧的根源。透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景 2. 分析小说对人物的描写,尤其是深刻细腻的心
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项链 教案（精选）
项链 教案 教学目标知识目标 １．概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。２．通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。能力目标 １．训练快速阅读、梳理小说情节的能力
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项链教案
项链教案 篇1 一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”的词语（三）情感目标：了解课文内容，知
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《项链》教案
《项链》教案 《项链》教案1 活动目标：1、学会穿珠子。2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。3、感受串珠子的乐趣。材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒
