专题：小露珠第一课时教案
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15小露珠第一课时教案
《小露珠》(第一课时教案) 单县高老家乡韦洼小学 杨香娟 一、教材内容 《小露珠》是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇课文。这是一篇优美的童话。写的是
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小露珠 第二课时教案（★）
小露珠（第二课时） 丹阳市埤城中心小学 赵琼 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会用“越来越、、、、、、越来越、、、、、、”造句。 3、凭借对课文的朗
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《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时 一、谈话导入： 1、同学们，今天来咱班作客的可不止听课老师哟，还来了位神秘的小客人！（出示谜语。）读一读，猜一猜。它是谁？小露珠。 2、板题。“露”字上下结构。
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《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时教学设计 教学目标： 1．通过多种方法让学生认识本课18个生字。通过出示字典中的解释，让学生理解钻的两种不同意思，区分“钻”的两种不同读音，通过出示字典中的
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小露珠教学设计(第一课时)
15.《小露珠》教学设计（第一课时） 一、教材内容 《小露珠》是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇课文。这是一篇优美的童话。写的是小露珠由形成到消失的过程，
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小露珠第一课时教学设计
《包河区小学语文“生本智慧课堂”教学评比》 学科名称：合肥师范附属小学一校区授课内容：小露珠教材类型：苏教版小学语文三年级上册设 计 者：贾冬丽地址：合肥市滨湖新区中山路教
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苏教版第六册小露珠第一课时教案五篇
苏教版第六册《小露珠》第一课时教案 执教者：东至县至德小学 江凤凰 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的1—5小节。 2 学会本课9/11个生字，两条绿线内的3
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小露珠公开课第一课时教案（共5则范文）
公开课《小露珠》（第一课时）教学设计 《小露珠》（第一课时）教学设计 教学目标： 1、学习本课生字，理解“戴上”等词语的意思，会用“越来越„„越来越„„”说话。 2、知道动物和植物
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三上《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时 一、谈话导入： 1、同学们，今天来咱班作客的可不止听课老师哟，还来了位神秘的小客人！（出示谜语）： 晶莹透明象水晶， 光滑圆润像珍珠。 夜晚来，天明去， 又爬又滚真顽
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《小露珠》第二课时-教学教案
教学目标： 1、创设意境，让学生在情境中理解课文、朗读课文。 2、训练学生的听话、说话能力、扩展学生思维。 一、导入： 今天我们继续28课（齐读课题）小露珠。 二、新授： 1、 1）先请
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小露珠第二课时
15《小露珠》第二课时教学设计 执教人：方云霞 班级：304 班 时间：2017年11月21日第二节课 一、复习导入： 1、同学们，上节课我们一起走进了童话世界，认识了小露珠。今天我们继续学
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小露珠 第二课时
小露珠第二课时 一、导入新课： 1、今天我们将继续学习28《小露珠》。（齐读课题） 2、小朋友，你看见过小露珠吗？（出示课件：小露珠）你喜欢它吗？为什么？（学生自由发言） 3、那你在这节课还想
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小露珠第二课时
第二课时 【学案】 1. 仔细读课文，想一想：小动物、植物都喜欢小露珠的原因是什么呢？ 2. 在括号里填上合适的词语 （ ）的钻石 （ ）的水晶 （ ）的白杨树 （ ）的喇叭花 【教案】 一、激发兴趣，
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小露珠教案
小露珠教案 刘畅 七、教学过程（第二课时）： 一 谈话激趣，导入新课： 1、同学们，上节课我们一起走进了童话王国，认识了可爱的小露珠，今天，让我们再次走进这童话王国，去跟小露珠交个朋友，
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小露珠(教案)
小露珠 教学过程 ： 一、引读导入，激发兴趣， 1、今天，我们继续学习童话故事——（齐读课题）《小露珠》。 小朋友，你们喜欢小露珠吗？来，咱们再一起亲热地呼喊它的名字 （齐读课题） 2、
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小露珠教案（范文模版）
《小露珠》教学设计 一、教学目标： 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 用“越……
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小露珠教案
《小露珠》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，明白动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受小露珠的美丽、可爱。 3、会用“越来越····
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小露珠教案（精选合集）
教学设计 教学目标： 1、 能正确流利的朗读课文 2、 认识本课生字，学会本课生字 3、 知道小露珠的形成，了解小露珠的美、学习小露珠的精神。 4、 学会用“越来越”造句子。 一、
