专题：小木船的故事作文指导
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续写“小木船”的故事作文指导及5则范文
续写“小木船”的故事作文指导及范文 续写“小木船”的故事作文指导及范文 习作内容：续写“小木船”的故事。 习作要求：1、把事情写具体、生动，使人物形象突出、鲜明。 习作
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叙事作文：小木船
叙事作文：小木船1 陈明和我是好朋友。一天，我们拿出一艘工匠制作的小木船。陈明不小心弄坏了我的船。在这场争端中，陈明再次践踏了它。我非常生气。一艘载着他的小木船重重地
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小学作文：小木船[定稿]
小木船
我和陈明是同班同学，平时，我们一起上学，一起学习，一起回家，是一对形影不离的好朋友。
可是正所谓俗话说：“牙齿与舌头交的再好，也有相咬之时。”有一天，一件不寻常的事破坏了 -
作文6小木船
小 木 船我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，他又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船。
然后，我怒气冲冲地看着 -
小学作文：小木船
小木船 我和陈明是好朋友。 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。 争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既
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小学作文：小木船
小木船（续写）
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，那可是我辛辛苦苦做出来的呀！我一把 -
小学作文：小木船
小木船
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我精心制作的小木船摔坏了。我们扭打起来，争执中，陈明又把小木船踩坏了，我的劳动成果遭到破 -
小木船六年级作文
【篇一：小木船】我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。
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小木船读后感（通用）（汇编）
小木船读后感范文（通用5篇）品味完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？
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小木船作文600字（大全5篇）
小木船作文600字10篇在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作
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《小木船》小学六年级材料作文
小木船
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船„„
就这样，我把陈明手 -
小木船续写作文（汇编）
小木船续写作文10篇在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编
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《小木船》读后感（合集五篇）
小木船是幼儿教育中经常出现的小故事，下面是小编为大家收集整理的《小木船》读后感范文，希望能够帮助到大家！《小木船》读后感范文一最近，我认真阅读了《小木船》这本书，感受很深
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小木船续写
小木船
陈明和我的父母是十分要好的朋友，所以，我们成了一对形影不离的好友。平时一同上学、放学，遇到困难时共同克服困难，所以，我们又是一对有福同享有难同当的好友。
可是，有一天 -
小木船续写
小木船续写
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执之中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，说：“你要为此付出代价！”然后一把夺 -
8、小木船[五篇范文]
8、小木船
教学目标：
（一）理解课文内容，懂得同学之间要相互谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。
（二）学习编写作文提纲的方法。
教学重点：
学习编写作文提纲的方法。
教学时间：
两课 -
《小木船》的教案
教学目标（一）理解课文内容，懂得同学之间要相互谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。（二）学习编写作文提纲的方法。教学重点学习编写作文提纲的方法。教学时间一课时教学设计一、教
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小学作文：续写《小木船》
续写《小木船》 我和陈明是一对好朋友。 一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明不小心把桌子一移,我的小木船下了地,五马分尸了!我尖叫一声:“啊,你把我的小木船摔
