专题：寻觅社会的真谛导学案
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寻觅社会的真谛学案
寻觅社会的真谛学案 高中思想政治④生活与哲学学案（人教版） 第十一课 寻觅社会的真谛一、【探究目标】： 、知识目标 ◇识记：社会存在与社会意识的辩证关系 两大社会基本规律社会
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高二政治寻觅社会的真谛学案 教师版
4.11 寻觅社会的真谛 一、【学习目标】 （一）知识目标：理解社会存在与社会意识的辩证关系；理解生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是社
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寻觅社会的真谛练习题（五篇范文）
1、材料一：十届全国人大四次会议通过了《国民经济和社会发展第十一个五个规划纲要》。与以往几个五年计划相比，《纲要》提出的“十一五”时期经济社会发展的主要目标中，涉及人
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2014届视导课第十一课寻觅社会的真谛复习学案2月21日
一马当先马到成功龙马精神
第十一课 寻觅社会的真谛复习学案 本课知识结构考纲内容：（一轮177页） 体验高考真题
1、（2013山东卷25）随着中国经济社会发展的转型，关注发展质量、增加 -
1 寻觅社会的真谛 教学设计 教案[推荐]
教学准备 1. 教学目标 教学目标： 知识：1.社会发展的规律：分析①社会存在与社会意识的辩证关系；领会②人类社会的基本矛盾和普遍规律、③改革是发展中国特色社会主义的强大动力
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寻觅科学识字的真谛
寻觅科学识字的真谛 福建省厦门市集美大学教师教育学院 施茂枝 我国小学识字教学改革久热不衰。仅《人民教育》1997年1-6期连续推出的《识字教学改革一览》，就介绍了集中识
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2018届一轮复习学案 生活与哲学 第十一课-寻觅社会的真谛
《生活与哲学》一轮复习第十一课 寻觅社会的真谛 【考点展示】 1.社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识；社会意识的相对独立性 2.生产力和生产关系：物质资料的生产方式是
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承担责任,服务社会导学案
专题八懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意
识，做负责任的公民（导学案）姓名
1责任
A 含义：。
B 产生：
C 来源：责任来自于他人的承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求 -
社会历史的主体导学案
学科：高二政治课时：55授课时间：年月日 课型：新授课备课教师：课组长第十一课第二框社会历史的主体【学习目标】1、掌握：人民群众的含义和范围；中国共产党的群众观点和群众路线的基本
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社会历史的主体_导学案
第十一课 寻觅社会的真谛 第二框社会历史的主体 导学案编写人：王月霞 审核人：高二政治组 编号20日期 2013-11-21 一、【学习目标】识记：人民群众是历史的创造者；群众观点和群众
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
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导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语：理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。 【学习目标】 1．知识目标：了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能
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导学案 文档
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1．学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号：4 制作时间：2016.5.3. 使用时间： 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名：English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
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导学案
复习导学案：第20课：法律护我成长一：复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护？2、 如何保护未成年人？（问题。4、 社会保护、司法保护的含义，地位。二：学习过程： 1、 案例
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导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实，能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系；2.女真建立金和岳飞抗金。【学习
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导学案
导学案备课模式(一) 现在，我县正在进行课堂教学改革，暑假后准备改革传统的备课模式，统一使用县教研室印制的导学案。为规范导学案的使用，特提出如下要求： 一、使用“导学案”备
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导学学案
“导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 2011年05月22日 19:44:57 来源:陕西富县高级中学【字体：大 中 小】 “导学学案、自主探究”课堂教学模式的构建与探索 李
