专题：学前班数学10以内试卷
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学前班数学 10以内的相邻数
学前班数学 10以内的相邻数 活动目标 1、学习10以内的相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。 2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是
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学前班10以内加减法口算练习题
10以内加法口算基础题（1） 姓名： 得分： 1) 4+5= 2) 4+6= 3) 7+2= 4) 4+1= 5) 2+8= 6) 3+0= 7) 1+0= 8) 3+4= 9) 5+3= 10) 8+2= 11) 1+9= 12) 2+4= 13) 3+1= 14) 0+7=
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大班数学10以内数字
大班数学《复习10以内的数》教案与反思 设计背景 游戏贯穿整个过程，幼儿主动认识10内的数，促进思维发展。 活动目标、 1.让幼儿比较10以内数的多少。 2.培养幼儿比较、分析
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10以内加减法 数学教案设计
教学内容10以内加减法的应用。教学目标1.通过观察美丽的动物园的动画情景，使学生较熟练地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识。2.让学生在
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学前班数学二十以内加法教案
学前班数学二十以内加法教案 教学目标： 1.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。 2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思
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数学：10以内的相邻数
大班数学：10以内的相邻数 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 活动准备： 1、2元
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大班数学：10以内的加减法
大班数学：10以内的加减法 大班数学：10以内的加减法活动目标： 1、继续学习10的组成和10以内数的加减。 2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。 3、能灵活、多
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学前班数学语文试卷[推荐5篇]
一年级数学测验（一） 姓名一、看数画○。 （1）5 （2）3 二、在多的一行后面画―√‖，少的画―○‖。 （1）○○○○○○○ （ ） △△△△△ ( ) （2）◎◎◎◎ （ ）＆＆＆＆＆＆ 三、数一数，连一连,使上下两排的
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10以内加减法
10以内加减法练习课教学设计 教学内容：人教版一年级上册10的加减法的练习以及部分练习题。 教学目标：1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。 2.通过多种形式的大量练习，使学生
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10以内加减法
10以内加减法练习题(一) 姓名：_______ 时间：_____ 做对了_____题（共100题） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5= 2+2= 4+1= 5-2= 4-2= 6-5= 3-1= 2-1= 6-3= 2+4=
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10以内加减法
10以内加减法练习题（1） 5+4= 1+7= 3+6= 6+4= 4+2= 7+3= 9+0= 2+3= 2+7= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 3+=10 0+=4 4+=9 1+=8 6+=10 4+
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10以内加减法
10以内加减法练习题（一）
姓名：_______时间：_____做对了_____题（共50题）
5+4=3+6=4+2=9+0=2+7=1+7=6+4=7+3=2+3=0+10=10-2=9-3= 8-7=9-5=6-2=5-4=10-9=7-3= 8-4=7-6=3+=100+=44 -
幼儿园学前班大班数学教案：感知10以内的数
幼儿园学前班大班数学教案：感知10以内的数 百手整理 起驾为您 活动目标： 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂
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幼小衔接数学10以内加减法练习
幼小衔接数学10以内加减法练习(一) 姓名____________ 错题数___________做题时间____________ 2+6= 9-7= 3+2= 3+4= 5+4= 3+5= 7+1= 9-3= 8-3= 5-4= 8-2= 0+8= 3+1= 6+
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大班数学：10以内的相邻数
大班数学：10以内的相邻数 大班数学：10以内的相邻数活动目标： 1．探究发现相邻数的规律。 2．尝试根据相邻数的规律把画面补充完整。 活动准备： 1每人1套1～10数字卡片，彩笔。 2幼
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大班数学：10以内加减法(破译电话号码)
大班数学：10以内加减法（破译电话号码） 幼儿园大班数学教案：10以内加减法（破译电话号码） 活动背景： 结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子
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中班数学10以内的加法教案
中班数学10以内的加法教案 中班数学10以内的加法教案设计背景 已经学了10的组成和分解 活动目标 1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法2、情意目标:训练学生的加法计算能
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中班数学：数物结合(10以内)
活动目标： 1，进一步意识到数字10的实际意义。 2，从10个以内的多个项目中减去对象数或取得的对象数。 3，愿意与同行合作开展游戏活动。 活动焦点：从10个或更少的项目中的多个
