专题：写人的片段
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写人片段
写人片段（外貌描写） 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时
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“写人片段”教学设计
《人物的外貌描写》教学设计 ——小学三年级作文指导 教学目标： 1.认知目标：外貌描写的具体内容。 2.理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。 3.技能目标：提高学生
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写人叙事的片段[5篇模版]
写人叙事的片段1、比赛快开始了，只见校长说：“今天是四三班和四二班的A队比赛。”过了一会儿，裁判校长把球向空中一抛，我们班的吕航员以个子高的优势把一拿到手，把球向筐一扔，哈哈
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五年级学生优秀写人片段作文
小学生作文精彩片段欣赏 精彩片断1作者：叶晶晶《幽默的老爸》 我的老爸十分幽默。记得去年夏天的一个夜晚，老爸帮我搭蚊帐，不知怎么回事，忽然唱起了了歌儿：“搭，搭，搭蚊帐，搭个蚊帐
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仿写片段
——练习二的仿写 春天给冬天写信，铺开大地生机勃勃的信笺，用温暖的春光，写下五彩的问候。长出的嫩芽，是问候开出的花朵。——姜可 春天给冬天写信，铺开大地五彩缤纷的信笺，用红
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片段续写
《穷人》片段续写 姓名评价 请运用《穷人》一课所学的环境描写和任务的心理活动来刻画人物形象，丰富情感表达的写作方法完成续写。并学着用上“„„”来表达人物的矛盾心理
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学写活动片段（精选五篇）
学写活动片段教学设计 南城药山小学郑丽娜 教学目标：引导学生围绕一个中心，抓住人物的语言、动作、神态，点面结合，写一个活动片段。 教学重点难点：引导学生抓住重点人物的动作、
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写动物片段教学范文
写动物的特点的片段描写 锦湖第三小学 胡彩霞 教学目标：1、能用对比的手法写出某种动物某一方面的特点。 2、了解反语，试着用反语的手法说说，感受对动物的喜欢。教学重点：能
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写人
我印象最深刻的一个人作文 在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 郭来勉。读5年级那时的我任性、骄傲、爱耍小脾
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写人
我的“野蛮爸爸”
我有一位“野蛮爸爸”，他对我的要求十分严格，希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好，他那张慈祥的面孔会风云突变，露出一双十分可怕的小眼睛死死盯住 -
写人
一、教学目标 1、学习写人的习作方法。 2、学会写作文提纲。 二、教学时间：一课时 三、教学重点：学习写人的一般方法，指导写好写作提纲。 四、教学难点：1、如何指导选择好材料；2
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学写活动片段说课稿（5篇）
学写活动片段说课稿 南城药山小学郑丽娜这次的教研课是一次以作文为主题的课堂探讨，我选取了一篇活动片段进行训练。为了能使学生能更好的更容易的写好这篇文章，我在课堂上
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11 仿写——“感恩”片段
【课题】仿写——“感恩”片段
【授课时间】2013年11月26日
【授课班级】高一1、5
【教学目标】记诵佳句佳段
【教学重点】记诵
【教学难点】仿写
【教学方法】仿写
【教学 -
片段仿写好处多
片段仿写好处多
发布者： 刘跃芳（发布时间： 2012-10-21 19:05:18）
片段仿写好处多
教学中，我发现片段仿写有很多好处：
1、有利于激发学生的习作兴趣
学生刚从低段的听话、写话过渡 -
《桂林山水》仿写的片段。
一.这是孩子们学了《桂林山水》仿写的片段。 《桂林山水》课文片段仿写原段落： 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得
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写片段作文的要求
小学片段作文指导 写片段作文的要求 同学，你喜欢写作文吗？你练习过写片段作文吗？写片段作文，就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、景、物的某个断面或局部进行的单项写
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《人与永恒》个别片段（5篇）
人与永恒
意义是一个悖论的领域。
其中，生与死，爱与孤独是两项最大的悖论。
人渴望完美而不可得，这种痛苦如何才能解除？
我答道：这种痛苦本身就包含在完美之中，把它解除了反而不完 -
描写人1物精彩片段
描写人1物精彩片段 篇一：人物动作描写精彩段落人物动作描写精彩段落 她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛
