专题：小数点搬家案例
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小数点搬家
《小数点搬家》教学设计 教学目标： 1、使学生结合情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 2、运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。 3、激发学习兴趣，培养
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小数点搬家
小数点搬家 一、 引入： 同学们，今天老师先给大家讲个故事好不好？话说，在森林里，一只蚂蚁，开了一家餐厅，叫蚂蚁快餐厅。我们去瞧瞧吧，快餐多少钱一份呀？（0.01元），客人好多呀，蚂蚁辛苦了一
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小数点搬家
说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！我说课的题目是《小数点搬家》。我主要从以下四个方面进行阐述： 第一，说教材。 《小数点搬家》是选自九年义务教育六年制小学数学北
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小数点搬家
《小数点搬家》、《精打细算》教学中如何调动 学生的学习兴趣 本节课，主要是通过教学让学生掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。借用小数点搬家这一情境解决相关的问题，拓
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小数点搬家教案
四年级下册《小数点搬家》教学设计北师大版 教学内容：义务教育教科书北师大版小学数学四年级下册35-37页。 教材分析： 本节课是北师大版四年级数学下册第三单元《小数乘法》
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小数点搬家教案
《小数点搬家》教学设计 ——小数点移动引起小数大小变化的规律 新绛县西街实验小学 吴丽红 一、教学目标： 1、通过创设生动的情境——“小数点搬家”这一童话故事，使学生探
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小数点搬家五篇范文
《小数点搬家》教案 西关小学 李鹤俊 教学内容：北师大版小学数学第八册第40~41页 教学目标： 知识与技能 1、结合故事情境，发现小数点的移动引起小数大小变化的规律。 2、能应
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小数点搬家2
《小数点搬家》教学设计 教学内容：小数点位置的移动引起小数大小的变化。 教学目标： 1、使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2、培养学生观察、比较、抽
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小数点搬家（全文5篇）
小数点搬家 一．教学目标 1.知识与技能：通过快餐价格的比较，观察各数之间的变化，引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,并应用这一规律计算相关的乘、除法。 2.过
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小数点搬家教案
小数点搬家 安徽省蚌埠市凤阳路第二小学王玉鑫教学内容： 北师大版小学数学四年级下册P40-41小数点搬家教学目标： 1、知识与能力：（１）使学生理解和掌握当小数点位置移动会引起小数大
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小数点搬家说课稿
《小数点搬家》说课稿 尊敬的各位评委老师：大家好。 我说课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三单元小数乘法中的第二课时《小数点搬家》，下面是我将对
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《小数点搬家》教学设计（模版）
课题：小数点搬家（小数点移动引起小数大小变化的规律） 教学目标： 知识与能力： 1、结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、使学生能够应用这一规律计算有关
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小数点搬家教学设计
篇一：小数点搬家教学设计“小数点搬家”教学设计 【教学内容】小学数学（北师大版）四年级下册第40-41页。 【教材分析】教材利用学生喜欢的卡通人物开餐馆的情境，呈现了“山羊
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小数点搬家 教学设计
《小数点搬家》教学设计 大薛小学 霍红 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第40~41页 教材分析： 本课是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数
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小数点搬家 教学设计
小数点搬家 教学设计 教学目标： 1、通过具体情境，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、运用这一规律计算相关的乘、除法。 3、在解决实际问题过程中培养学生逻辑
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小数点搬家教学设计
《小数点搬家》教学设计 吕玉芬 教学目标: 知识与技能： 通过创设生动的情境“小数点搬家”这一童话故事，使学生探索出小数点向左、右移动引起小数大小变化的规律。 过程与方法
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小数点搬家教学反思
小数点搬家教学反思 本节课的教学主要是小数点的移动引起的小数大小变化的规律。我在这一节课的教学中我主要分为三个部分进行教学，第一部分我采用故事山羊伯伯开快餐店的故
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小数点搬家教学反思
《小数点搬家》教学反思
阳城镇中心小学吴文睿
数学的教育要面向全体学生，使每一个学生学到有价值的数学；每一个人都能获得必须的数学；不同的人也应该在数学上得到不同的发展，这
