专题:小数的大小比较导学案
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小数的大小比较
小数的大小比较
教学目标:
1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样化,并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。
2、在独立 -
小数的大小比较
《小数的大小比较》导学案 人民教育出版社四年级下册 编写:刘琴丽 校审: 学习目标: 1、掌握比较小数大小的方法,能正确的比较小数的大小。 2、培养学生的迁移能力。 3、进一步
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小数的大小比较
【教学目标】 1. 使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小,并会解决简单的实际问题。 2. 在填数、猜数等活动过程中,培养学生思维的有序性和抽象概括
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小数大小的比较
小数大小的比较 教学目的 1.使学生掌握比较小数大小的方法. 2.培养学生迁移类推的能力. 3.培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系. 教学重点 使学生掌
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小数比较大小教案[推荐]
教学目的 1、让学生在操作、观察活动中自主探索小数大小的比较方法,能结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。 2、培养学生的动手操作能力和共同研究问
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一个数除以小数导学案
一个数除以小数导学案 【教学内容】 人教版《义务教育程标准实验教科书 数学》小学五年级 上册第三单元“一个数除以小数”P28--29例4、例及“做一做”练习题。 【教学目标
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亿以内数的大小比较导学案
亿以内数的大小比较导学案 温馨寄语:学习这件事,不是缺乏时间而是缺乏努力。 学习目标: 1、掌握亿以内数的大小比较方法,正确比较数的大小。(重难点) 2、经历比较两个数方法的形成
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小数乘整数导学案(共五则范文)
小数乘整数导学案
学习内容:小数乘整数
学习目标:1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式进行计算。
2、在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间 -
《小数大小比较》教学反思(最终定稿)
作为一名优秀的教师,教学是重要的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家整理的《小数大小比较》教学反思,希望对大家有
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小数比较大小教学设计
《小数比较大小 》教学设计 一、教学目标 1.使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,正确比较两个小数的大小,并能解决简单的实际问题。 2.通过经历猜一猜、想一想、说一说
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《比较小数大小》教学设计-
《比较小数大小》教学设计 比较小数大小 教学设计 共5课时总第47课时 教学目标: 1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。 2、让学生体会掌握比较小数大小在日常
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小数大小的比较教案
小数的大小比较 一、教学目标 1、知识技能目标:使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 2、过程与方法目标:通过小组合作交流等活动,培养学生的数学应用意识,合作交流
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《小数大小的比较》教案(范文模版)
《小数的大小比较》教案 人教版小学四年级数学下册第四单元 齐 玉 玲 教学目标: 1、使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。 2、通过对小数
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48小数大小的比较
48小数大小的比较 教学内容: 一位、两位小数的大小比较(课本第90页的例2及“做一做”,练习二十一的第3~5题。) 教学目标: 1、通过具体内容来学会比较一位、两位小数的大小。 2、
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小数的大小比较(精选5篇)
《小数的大小比较》教学设计 【教学内容】:小数的大小比较(人教版课程标准实验教科书小学数学第八册P60) 【教材和学情分析】:学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较
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小数大小比较教学设计
《小数的大小比较》教学设计 教师:万玉新 教学目标: 1、熟练比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。 2、通过对小数的大小比较,加深学生对小数意义的理解。
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小数的比较大小心得
《比较小数的大小》心得体会 《比较小数的大小》是一节概念教学课,是在学生学习了小数的意义和性质后进行教学的,是学生以后学习小数四则运算的基础。回顾本节课教学,我认为有
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读,我会填 撕( sī) 裁( ) 敦( ) 仍( )齿( ) 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了,并从中得到