专题：小数的意义观评课
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评《小数的意义》评课稿
评《小数的意义》 通过聆听郭老师这节课，对照我以前上的课堂情况，我想说几点自己的看法： 1、以学生已有知识为基础进行教学设计。学生已经认识了小数，会读写小数，以此为突破口，符
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小数的意义评课稿
篇一：小数的意义评课稿 《小数的意义》评课稿 韩秀元 今天有幸听了邬杰老师的《小数的意义》一课，我认为这是一节较成功的数学课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构
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小数的意义评课
《小数的产生和意义》评课稿 听了王老师的王老师的《小数的产生和意义》有受益匪浅，下面我说说我感受最深的几个方面： 一、学生主体突出，教态沉稳，主次分明。 王老师上课的风格
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《小数的意义》观课体会
《小数的意义》观课体会实验小学3.3 包雅芹今天数学教研有幸听了烟台市迟辉老师执教的《小数的意义》一课。我觉得这是一节真实、扎实的课。迟老师的课给我的感觉是为了学生
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《认识小数》观评课感悟
《认识小数》观评课感悟在观评课中寻找缺点和不足，才能提出改进意见，不断的完善教学。本节课结合具体情境了解小数的含义，会读、写小数，会比较小数的大小，在解决简单实际问题的过
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小数的意义评课稿(共9篇)
篇一：小数的意义评课稿 《小数的意义》评课稿韩秀元 今天有幸听了邬杰老师的《小数的意义》一课，我认为这是一节较成功的数学课，首先教师能以“让学生经历数学知识的建构”这
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《认识小数》观评课感悟（含五篇）
《认识小数》观评课感悟在观评课中寻找缺点和不足，才能提出改进意见，不断的完善教学。本节课结合具体情境了解小数的含义，会读、写小数，会比较小数的大小，在解决简单实际问题的过
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评课意义
浅谈上孙老师课的收获
这节课，孙老师根据自己多年的经验，给我们认真讲解了李老师的评课，我觉得收获颇多。并且希望在老师的指导下，通过自身的不断努力，能可以获得实质性的进步。 -
观课和评课
观课听课评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。下面是小编搜集整理的观课听课评课评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在学校评语
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观评课
《去年的树》观课报告《去年的树》是人教版四年级上册第三单元童话，第二篇精读课文，作者是日本童话作家新美南吉。课文从“鸟儿在枝头歌唱”这一个寻常的画面展开，向我们讲述了
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观评课
小学语文评课稿范文（一）： 情境交融，活教课文 -----评钱丽英执教的《台湾的蝴蝶谷》 《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册的一篇优美散文，课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴
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《小数乘小数》评课稿（最终定稿）
《小数乘小数》评课稿《小数乘小数》评课稿1听了曹老师《小数乘小数》一课，感受颇多。一、从生活中寻找数学素材老师课堂一开始设计了让学生帮助老师计算老师家里各房间面积，
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小数加减法评课
今天听了《小数加减法》这一课，让我受益匪浅。执教者教学目标的设计，既有知识技能目标又有过程性目标，充分体现了《课程标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面
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《小数加减法》评课稿
《小数加减法》评课稿 何春英 今天听了任晓燕老师执教的《小数的加减法》这堂课，《小数的加减法》是人教版四下的内容，学生在学习这部分内容之前曾在三下学习过小数的初步认识
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《小数乘小数》评课稿
《小数乘小数》评课稿 小数乘小数这节课是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的，它的教学目的仍是利用转化的策略，把小数乘小数转化成整数乘法来计算。本课的重点和难点
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《小数加减法》评课稿
《小数加减法》评课稿 卢老师的课朴实、实在。他对教学环节的设计、教材的处理、精炼的教学语言、从容淡定的教态„„都是非常出色的。 卢老师立足于促进学生的发展，紧密联系
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《分数意义》评课稿[大全]
《分数意义》评课稿《分数意义》评课稿1曾读过这样的一段话：“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与
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《比例意义》评课稿（精选合集）
《比例意义》评课稿《比例意义》评课稿1研究课《正反比例的意义》评课在教师的引导下，学生通过分组讨论，自主探究的方法学习例 1，例 2，成功地得出了正比例和反比例的意义，并进一
