专题：小数加减法教学反思
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小数加减法教学反思
小数加减法教学反思 小数加减法教学反思1 《简单的小数加减法》，它是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的，这也是学生日常生活的需要和进一步
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《小数加减法》教学反思
《小数加减法》教学反思 《小数加减法》教学反思1 小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整
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《小数加减法》教学反思
《小数加减》教后自我反思： 反思自己整个的教学行为和学生的学习行为,我的感悟和收获有： 1、灵活运用教材，创设生活情景，实现知识迁移 计算课对孩子们来说，往往是枯燥无味，怎样的
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小数加减法教学反思
找准起点算用结合法理互通
——小数加减法教学反思
石林鹿阜中学小学部杨庆波
本节课是人教版数学四年级下册第六单元95-97页的内容。通过本节课的教学，我认为有成功的方面，也 -
小数加减法教学反思
《小数加减法》教学反思
小数加减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上进行教学的。因为学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力教 -
小数加减法教学反思
小数加减法教学反思 《小数加减法》是四年级上册第四单元的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法，具有一定的生活经验和知识基础，因此教学时选取贴近学生的现实素材，利用
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小数加减法 教学反思
《小数加减法》教学反思 第十一周 今天上了第七单元第一课时—小数的加法和减法，小数加减法的教学是在小数的意义、性质、数位顺序表等知识的基础上进行学习的，教学这部分知
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“小数加减法”教学反思教学反思
五年级数学“小数加减法”教学反思 今天，我和学生一起学习了《小数加减法（二）》，本节课系研、讲、评一体化探索阶段的一节课。我研究的小课题是“如何在课堂教学中培养学生的数
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小数加减法教学反思
《小数加减法》教学反思 本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。小数加、减法的
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小数加减法教学反思
《小数加减法》教学反思 韦江萍 小数加减法的教学，就是让学生经历小数加减法的笔算过程，理解掌握笔算方法，同时结合生活理解小数加减法的应用价值，提高思维能力和学习能力。 教
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小数加减法反思
《小数加减法》教学反思 《数学课程标准》中明确指出：“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。”我们的数学教学就是要引导学生去“解读”生活中的数学现象，让学
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小数加减法混合教学反思
小数加减法混合教学反思1 本节课我本着“扎实”“有效”的原则，力图使计算教学体现“生活味”的同时，更关注教学的本质来设计教学，主要体现了以下几点：1、关注新旧知识的联系，促
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小数加减法教学反思（合集19篇）
篇1：《小数加减法》教学反思小数的加法和减法是从复习整数加减法的计算方法入手的，简单的小数加减法笔算来源于整数笔算的知识迁移，对学生来说自然过渡并不存在难度，只不过是数
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《小数加减法》教学反思[大全5篇]
《小数加减法》教学反思作为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的《小数加减
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《简单的小数加减法》教学反思 [范文模版]
《简单的小数加减法》教学反思 15篇身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是
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简单的小数加减法的教学反思
简单的小数加减法的教学反思 简单的小数加、减法是在学生学习了整数加、减法的意义及小数的意义和性质的基础上教学的。在现实生活中，许多学生在购物时已经有了小数计算的经
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小数加减法教学设计及教学反思
小数加减法教学设计及教学反思 [教学目标] 1． 通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加减法的计算方法，体会小数加减法在生活
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《小数加减法》教学设计以及反思
《小数加减法》的教学设计 重庆市大渡口区实验小学谭丹妮 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第95—97页的例1和例2。 教学目标： 1、让学生自主探索小数加
