专题：学生口语交际能力培养
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如何培养学生口语交际能力初探
如何培养小学生口语交际能力初探内容摘要：在二十一世纪科技飞速发展下，人才岌岌的社会里，人的口才在交往中占有很重要的地位，而大多数教师只重视学生的分数，高分低能现象比较严重
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培养学生的口语交际能力
如影随形
——培养学生的口语交际能力之我见
《语文课程标准》（2011年版）关于口语交际教学新增加了：“重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生在各科教学活动以及日常 -
浅谈如何培养低年级学生口语交际能力
浅谈如何培养低年级学生口语交际能力【摘要】 小学语文口语交际课是根据新大纲和新课程标准的要求所提出的一门全新的课程，本文对如何在课堂教学中培养小学低年级学生的口语
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培养学生的口语交际能力
浅谈如何培养学生的口语交际能力
培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和发展。从现在的社会需要来看，“能说会道”也将成为人才所应具备的基本要素 -
浅谈如何培养学生口语交际能力1
浅谈如何培养学生口语交际能力内容提要：
本文就当前存在的学生“说话难”的问题进行一些初步的分析和研究，并归结出让学生“开口”的四个步骤。即首先让学生想说、其次让学生 -
浅谈学生口语交际能力的培养
浅谈学生口语交际能力的培养繁峙县砂河镇第二小学李丽平历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他们凭借出色的口才使自己得到想要的东西。同样，放眼今天现实生活中
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如何培养学生的口语交际能力
农村小学口语交际之我见〔摘要〕：本文主要研究束缚农村小学口语教学发展的因素，口语交际应注意的几个问题和口语交际应如何着手等几个问题从而达到提高农村小学生的口语交际能
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培养低年级学生口语交际能力
经验总结
培养低年级学生口语交际能力
富裕县塔哈中心学校鄂丽
口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或 -
如何培养学生的口语交际能力
如何培养学生的口语交际能力在新课程高歌当朝之际，山区的教育教学也在跟着可改的步伐不断前进。在新课标实施中，把以往的听话、说话改为口语交际，着实体现了时代的需求，语言交际
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培养一年级学生口语交际能力几点看法
培养一年级学生口语交际能力的几点看法 青海省湟中县甘河滩教委班沙尔小学：祁永莲 口语交际是“听话、说话”的发展。它不仅可以训练每个学生的听、说能力，而且培养语言交际能
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怎样培养学生口语交际能力5篇
怎样培养学生口语交际能力 当今社会是一个开发的社会，人与人的交往在我们的学习、生活中正变得越来越重要。说话在日常生活中是不可缺少的活动，比如人们在家里，要与家人接触谈
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利用教材培养学生口语交际能力
利用教材培养学生口语交际能力 【内容提要】指导学生进行口语交际从启发兴趣激发说话欲望入手，使学生产生说话的愿望，让学生知道怎样去说，训练学生的口语交际能力，强调学生说话
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培养学生的口语交际能力2稿
培养学生的口语交际能力
岩口小学：邹月秋
口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。口语交际能力是现代人发展的自觉要求。重视口语教 -
如何培养低年级学生的口语交际能力
如何培养低年级学生的口语交际能力
四会市东城街道沙头小学蔡建红【内容摘要】在语文教学中重视学生的口语交际能力的培养，把听和说的训练融为一体，提高学生的口语交际能力。 -
怎样培养学生的口语交际能力
怎样培养学生的口语交际能力
竹山县上庸镇中心学校朱艳明
《语文课程标准>在总目录中强调指出：口语交际要使学生“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与 -
低年级学生口语交际能力培养论文
口语交际能力的培养与训练，它是我们一个人一生都要进行的，它是一个人最应该具备的能力。口语交际的训练应从小培养，作为一名语文启蒙教师，我们从小就要帮孩子们打好坚实的基础。
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学生的口语交际能力的培养（推荐阅读）
语文教学应注重口语交际能力的培养 永福中学 钟 兴 从教十多年来，我常对这样的现象深感不安：在语文课上，很多同学不会答问，无法清楚、准确地说一段连贯的话，尽是前言不搭后语的词
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低年级学生口语交际能力培养研究课题
低年级学生口语交际能力培养研究课题 研究方案 一、 课题研究的背景 对低年级小学生口语交际能力培养的的实践与研究，这一课题的研究，正是适应时代，在教育改革的大背景中产生，
