专题：西塞山怀古教学设计
-
西塞山怀古教学设计（5篇范文）
《 西塞山怀古》教学设计 教学设想： 《唐诗宋词选读》第五专题是“创新求变的中唐诗”。中唐诗坛流派众多，风格多样，以开拓创新为主要创造倾向。该专题有6首诗，4首教学篇目，2首学
-
《西塞山怀古》教学反思
《西塞山怀古》是语文版选修教材《唐诗宋词选读》“天若有情天亦老——咏史怀古”专题中的一首，如何讲这首诗，我动了一番脑筋。既然是选修教材，我可以进行专题教学，提高教学效率
-
《西塞山怀古》教案
西塞山怀古教学目标: 1.朗诵作品,品评赏析2.深入了解刘禹锡怀古诗的成就. 课时安排:一教时 授课过程: 一.作者与背景刘禹锡（772—842）字梦得，洛阳人。他是中唐时期杰出的诗人
-
西塞山怀古教案
博立中学高二年级（下）语文教案编号：13 课题：西塞山怀古 制作人：温彦峰 审核人：语文组 时间：2014年3月10号 教学案 一、教学目标 1. 了解作者沉重的历史沧桑感，把握诗歌主题 2.鉴赏诗
-
《西塞山怀古》最终版
《西塞山怀古》教案西 塞 山 怀 古 教学目标： 1、了解诗人刘禹锡的生平。 2、了解咏史诗的一般特点。 3、理解诗中借古喻今的写法。 4、理解诗歌的内容和境界。 教学重点：了解
-
刘禹锡《西塞山怀古》赏析[大全]
刘禹锡《西塞山怀古》赏析(6篇)刘禹锡《西塞山怀古》赏析1《西塞山怀古》是唐代诗人刘禹锡的作品。此诗怀古伤今。前四句，写西晋灭吴的历史故事，表现国家统一是历史之必然，阐发
-
《西塞山怀古》原文、翻译及赏析（精选五篇）
《西塞山怀古》原文、翻译及赏析《西塞山怀古》原文、翻译及赏析1西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧
-
西塞山怀古古诗鉴赏阅读答案
西塞山怀古刘禹锡王楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。注释⑴西塞山：位于今湖北省黄
-
赴大冶、西塞山工业园区学习考察心得体会
赴大冶、西塞山工业园区考察学习心得体会3月29日，我们长乐山工业园区筹建指挥部办公室全体成员赴大冶、西塞山等地工业园区进行了考察学习，本次考察给我的总体感觉是：开阔视野
-
韦庄《西塞山下作》全诗赏析
西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。赏析韦庄（836—910）唐末五代诗
-
《出 塞》教学设计
《出 塞》教学设计 教学目标： 1.了解诗歌大意，能够运用联想和想象，揣摩理解诗句含义，体会边塞诗歌的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。 2.在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并
-
赤壁怀古教学设计
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 语文组 潘莉芳 一、教学目标 1.感受苏词的豪放风格。 2.通过诵读,了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想
-
赤壁怀古教学设计
《念奴娇.赤壁怀古》教学设计 【教学目标】 1、在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。 2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。 【教学方法】以读带赏，以赏促读，讨论探
-
赤壁怀古 教学设计
《念奴娇赤壁怀古》 一、教学设想： 课堂是学生的舞台，新课程更加重视学生自主、感悟的模式，本设计旨在探讨有效的教学模式，采用诵读感悟式教学，以解带读，以
-
赤壁怀古教学设计
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 教材分析：《念奴娇·赤壁怀古》选自语文版第三册，这首词融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作
-
西塞尼卡学校
西塞尼卡学校
建校时间:1974 AP课程:0
学校类型:男女混校 荣誉课程:0
校园面积:3英亩 蓝丝带学校:否
住宿方式:住宿家庭 春季名额:有(0年度) 年级设置:9年级 - 11年级 秋季 -
申报集团公司五型班组材料(西塞山公司二次班)
创建无终点 努力无极限 检修部二次班 班组建设事迹材料 立足岗位，务实创新，努力创“五型”标杆班组是湖北西塞山发电有限公司检修部二次班的愿景，目前二次班有10名员工，平均年龄
-
骊山怀古赏析,读后感,
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚。
赢，都变做了土；输，都变做了土张养浩（1270－1329）字希孟，号云庄，山东
