专题：小狮子爱尔莎教学设计
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《小狮子爱尔莎》教学设计[范文模版]
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《小狮子爱尔莎》教学
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小狮子爱尔莎教学设计
28*小狮子爱尔莎教材简析：这篇略读课文记叙了“我”精心驯养的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它放回大自然的事，表现了“我”和小狮子之间的深厚感情，点明了人与自然和谐
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小狮子爱尔莎教学设计
小狮子爱尔莎教学设计 教学目标： 1、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。 3、理清课文的叙述顺序。 重点
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小狮子爱尔莎教学设计
小狮子爱尔莎教学设计 教学目标： 1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解作者和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。 2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。3.学会本课的生字
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《小狮子爱尔莎》教学设计
《小狮子艾尔莎》第二课时教学设计 一、教学目标： (一)知识与能力目标： 1.正确认读本课生字，理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思。 2.了解小狮子爱尔莎的生活习性
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小狮子爱尔莎教学设计（本站推荐）
小狮子爱尔莎教学设计 一、教学目标： (一)知识与能力目标： 1、正确认读本课12个生字，掌握10个要求会写的字，理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思。 2、了解小狮子爱
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《小狮子爱尔莎》教学设计
（二）教学目标 (一)知识与能力目标： 1．认识本课19个生字，学会其中的12个。 2．懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 3．了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我
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《小狮子爱尔莎》教学设计1
15 小狮子爱尔莎 教学目标： 1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2．有感情地朗读课文。 3．了解
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28《小狮子爱尔莎》教学设计
28、《小狮子爱尔莎》教学设计 主备人：黄兴武 教材分析： 这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊·亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的
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《小狮子爱尔莎》教学设计（推荐五篇）
《小狮子爱尔莎》教学设计一、概述 1. 本文选自冀教版四年级下册第二单元第二篇课文。记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎，在和它一起生活三年后送它回大自然的事，表现了“我
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《小狮子爱尔莎》教学反思 [定稿]
在本堂课的教学中，我多次让孩子站在爱尔莎的角度，让孩子们将自身的体验迁移到爱尔莎的身上，体会它的调皮，勇敢，乖巧，驯服，还有与作者深厚的感情，《小狮子爱尔莎》教学反思。 在学习
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小狮子爱尔莎教学反思
篇一：小狮子爱尔莎教学反思 《小狮子爱尔莎》教学反思 孙杰 一、 设计思路： 本节课由学生生活入手，最后回到学生生活中去，让学生体会到学习语文的过程就是感受生活的过程。
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小狮子爱尔莎 教学反思
《小狮子爱尔莎》教学反思 （1） 好的方面： 1、师生配合默契，能在学习过程中相互提醒，相互补充。 2、精彩之处学生自然过渡：由分析小狮子性格自然转到人狮感情，中间没有教学设计的痕
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小狮子爱尔莎 教学实录
师：同学们见过狮子吗？你在哪里见过？它们都被关在什么地方？为什么？（狮子很凶猛。）今天我们学习一篇与狮子有关的文章，（板书课题后齐读两遍）咱们看看课文中的小狮子有什么特点？ 师：请同学
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《小狮子爱尔莎》教案
《小狮子爱尔莎》教案
《小狮子爱尔莎》教案1
教学目标：1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2． -
小狮子爱尔莎读后感
小狮子爱尔莎读后感（一）前几个星期，我读了《小狮子爱尔莎》这篇课文。里面讲的是，有只小狮子，出生不久它妈妈就死了，一直由人类抚养长大，他们经历了很多事情，知道作者把它送回大自然
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《小狮子爱尔莎》教学设计（共5则）
《小狮子爱尔莎》节选自乔伊·亚当逊的《野生的爱尔莎》，这篇略读课文记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表现了“我”和小狮子之间的
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语文三下《小狮子爱尔莎》教学设计
三年级《小狮子爱尔莎》教学设计 新村小学 姜文利 教学目标 1.认识本课21个生字，学会其中14个。 2.有感情地朗读课文。 3.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和
