专题：雄伟的塔教学反思
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雄伟的塔教学反思
雄伟的塔教学反思 雄伟的塔>教学反思（一）本课是二年级的一节造型表现课，本课通过让学生欣赏不同的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式。我创设情境：用拼图的形式导入课题，先展示几
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雄伟的塔教学设计
雄 伟 的 塔 授课者：康小容 一、学情分析： 二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识，引导学生发挥创造力，画出各种形式
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《雄伟的塔》教学设计（优秀）
雄伟的塔授课者：______一、学情分析：二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识，引导学生发挥创造力，画出各种形式的塔。
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美术教学设计《雄伟的塔》
《雄伟的塔》教学设计 下面是人美版的小学美术教材第3册第12课《雄伟的塔》一课的教学设计。一、设计思路 以世界各地著名的塔的形象导入新课，充分发挥直观教学的作用，体会美
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塔教学反思
塔教学反思 塔教学反思1 本学期所选教材是人民美术出版社第14册，教学内容的第一项是《捣练图》的欣赏。《捣练图》是我国古代仕女画的重要代表。它以中国传统的长卷形式，表现
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小学美术教案《雄伟的塔》[合集]
《雄伟的塔》教学设计与心得 一、课题：《雄伟的塔》 二、教材分析: 本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式， 启发学生关注自己家乡的塔。在欣
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 《女孩儿乌塔》这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他
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乌塔教学反思
27*《乌塔》教学反思
《乌塔》是一篇阅读课文，写的是14岁的德国女孩乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个女孩的自立意识和生活能力，以及她对生活的热爱。学这篇课文目的：一是 -
《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思15篇 《乌塔》教学反思1 在设计指导过程的时，我依据《语文课程标准》的要求，并结合学生的.年龄特征及知识的储备状况，侧重了几点：一是整合资源，将“我的发现”和
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思1 a 《乌塔》这篇略读课文主要讲述的是一位14岁的德国小姑娘乌塔，独自一人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 学习目标1、知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文，2、能力目标：提高
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乌塔教学反思
乌塔教学反思 乌塔教学反思1 《乌塔》是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 《乌塔》是篇写人记事的文章，讲述了德国一个14岁的小朋友乌塔独自游历欧洲的事情，通过教学培养学生独立生活的意识和能力，以及对生活的热
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乌塔教学反思
《乌塔》教学反思
《乌塔》这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。教学这篇 -
乌塔教学反思
《乌塔》教学反思
《乌塔》是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文 -
乌塔教学反思
乌塔教学反思 乌塔教学反思1 我觉得我的教学存在两点问题。一是因为我没能将课堂教学与生活实际相结合。学生们课外知识比较贫乏，对于国外孩子的教育和生活情况一无所知，对于
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乌塔教学反思
乌塔教学反思 乌塔教学反思1 《乌塔》主要讲述的是一位14岁的姑娘，独自一人游欧洲的事情。文中的乌塔无论是在行动上还是在理念上都与我们现在的独生子女有着极大的反差。对
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 《乌塔》这篇课文，主要讲述的是一位14岁的姑娘，独自一人游欧洲的事情。文中的乌塔无论是在行动上还是在理念上都与我们现在的独生子女有
