专题：孝文化的传承与创新
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2016文化传承与创新
编号: 一 编制人：王俊平审核人：王亚男 审批人：温媛 使用时间：2016-9- 班级： 小组： 姓名： 等级： 文化传承与创新复习检测1 学习目标:1、文化多样性的含义、地位、表现（民族节日、文
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“文化传承与创新”主题班会
主题：文化的传承与创新----年级XX班主题班会 活动名称：文化的传承与创新主题班会活动时间：2012年6月XX日(6月份期间,7月1日之前) 活动地点:广州大学大学城校区活动主体:商学院0
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在传承和创新孝文化中弘扬核心价值观
在传承和创新孝文化中弘扬核心价值观习近平总书记在系列重要讲话中多次强调，弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。孝文化是中国
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《传承孝文化》-《弟子规》读后感（大全5篇）
传承孝文化 ——《弟子规》读后感 1523班 周梦婷 “弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”诵读着弟子规的总叙，我开始反思自己日常生活中的言行，还有很多事
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传承与创新
传承与创新 “板桥体”看似单个字形歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。如果有人因此而羡慕郑板桥的成就，想借模仿他的风格来出名，那么他必定会走入一条死胡同。因为有人说，
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创新与传承
创新与传承 工匠，一种信仰‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。什么是工匠精神？核心是一种精神、一种信念或者说是一种情怀，是把一件工作、一项事情、一门手艺当作一种信仰，一丝
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中华老字号的文化传承与创新
中华老字号的文化传承与创新
一、“中华老字号”之生存现状
（一）数量锐减。
（二）规模较小。
（三）大多惨淡经营。
（四）差距倍增。
二、“中华老字号”兴衰之文化解读
中华老字号的企 -
第二单元文化传承与创新综合测试
第二单元文化传承与创新综合测试 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．如图漫画中的“和而不同”告诉我们() ①世界文化具有多样性，我们要尊重世界文化的多样
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《文化传承与创新》教学设计方案[推荐五篇]
《文化传承与创新》教学设计 （一）知识目标 1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用2、理解中外文化交流的意义（二）能力目标 教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使
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论图书馆文化的传承与创新
论图书馆文化的传承与创新 摘要 文章通过对图书馆文化与图书馆服务关系的分析，阐述图书馆文化的内涵及其重要性。指出新时期建立图书馆文化存在的问题，提出建立图书馆文化的新
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第二单元 文化传承与创新5篇
第二单元 文化传承与创新考点一、世界文化的多样性：(主要指民族文化的多样性)1．异彩纷呈，交相辉映(理解)世界上每个民族和国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要
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传承文化经典 创新中医现代化
中医学是中华民族文化传承之瑰宝，为中华民族的繁衍昌盛和人类健康做出了不可磨灭的贡献。由于与现代西方医学在基础理论、诊断过程、治疗机理和施治方法上存在巨大差异，目前中
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品读经典名著 创新文化传承
品读经典名著创新文化传承
----试论全民阅读活动中品读经典名著的新方法、新观念
何智仙苏良文
（荆州教育学院湖北 荆州 43400松滋市实验小学湖北 荆州 434200）
概要：本文试图 -
孝文化与广告
【摘要】【关键词】 孝文化广告表现运用方式中华文化包罗，博大精深，是老祖宗经过五千年的积淀留给我们最宝贵最引以为傲的财富，孝作为构建于血缘关系上的特殊情感，是中国人特有
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1-红色文化传承与创新调研报告
红色文化的传承与创新 ——第一组入驻长丰村的调研报告 红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精
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文化的传承与创新（样例5）
文化的传承与创新 文 高考语文作文——吴志瑶 亲爱的老师们，我现在想问你们，当敦煌的瑰宝出现在大英博物馆；当《孙子兵法》《三国演义》的读者越来越多的是外国人；作为华夏子
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高校在文化传承与创新的意义（精选）
高校在文化传承与创新的意义、地位、方法一、高校在文化传承创新的意义 文化是民族的血脉，人民的精神家园；教育是民族振兴的基石，社会进步的根本。“观乎人文，以化成天下”,中国
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复习第二单元 文化传承与创新（最终5篇）
复习第二单元 文化传承与创新一、学习目标1.识记：世界文化的多样性文化在交流中传播2.理解：传统文化的继承文化创新的途径3.运用：文化在继承中发展文化创新的源泉和作用二、重
