专题：小学成语故事教案
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成语故事教案
成语故事 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中
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《成语故事》教案
2012—2013学年第一学期宝塔路片区五年级语文教学案 8、成语故事 主备：李家大山小学 审核：宝塔路片区五年级语文组 课型：阅读 授课时间： 教材分析： 课文《成语故事》，向同学们讲述
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成语故事教案
成语故事 第一课水滴石穿 一、教学目的： 1、阅读成语故事《水滴石穿》。 2、理解故事的愿意和现在引用的转换意。 二、教学过程： 1、谈话导入，激发兴趣 师：你知道哪些成语
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成语故事教案
8、《成语故事》 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.解课文内容，知道三个成语的意思。 4.
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成语故事教案
《老马识途》《指鹿为马》 通过教师讲故事和观看动画视频，学习成语故事《老马识途》《指鹿为马》 3 《对牛弹琴》《鹤立鸡群》 孩子复习讲述《老马识途》《指鹿为马》的成语
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成语故事教案
苏教版教材五年级上册 8成语故事 一.教学目标 1.认识4个生字;会写8个生字;理解锐利、形象逼真"等生字组成的词语;会用总是、.”不要”„„而要„„”造句。 2.能正确、流
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成语故事教案
8成语故事 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。4、凭借课
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成语故事教案
成语故事教案 同学们，你知道成语是怎么来的吗，他的来源有多少种呢？请同学们说说看，《学生自由说说》课件1出示（说一说）同学们的知识还真不少啊！成语是由固定结构和特定意义的现成话
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小学成语故事
拔苗助长 古代宋国有一个农夫，是个急性子的人。他每天总是起早睡晚，辛勤地劳动，他盼着禾苗快快成长，今天去量量、明天又去量量，可是一天、两天、三天、五天，他总感到禾苗好像一点
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小学成语故事
小学成语故事
闻鸡起舞：听到鸡叫就起来练武。形容有志之士及时发奋努力。（成语中主要讲了晋朝时祖逖和刘琨刻苦习武的故事。）
刻舟求剑：比喻做事拘泥固执，必知变通。
惊弓之鸟：比 -
成语故事的教案
成语故事的教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计,下面
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《成语故事新编》教案
《成语故事新编 》教案 教学目标： 1、认知目标：通过本课的学习，使学生认识成语配画的形式美感。 2、能力目标：通过让学生选择运用不同的表现技法，发挥想象力和创造力，新编一个成语
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第八课《成语故事》教案
成语故事 教材分析: 本篇三则成语故事是按照故事的发展顺序安排的。主要是将某一深刻的道理融入叙事过程中,让读者从生动的故事里领悟事理,受到启迪.教学时可以借助具体的语
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“杞人忧天”成语故事教案
“杞人忧天”成语故事教案 教学目的 通过故事、视频等丰富多彩的形式，寓教于乐，让学生们理解并牢记成语的含义，并学会正确应用成语。 教学内容 1.讲解成语故事：杞人忧天。将PPT
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3.22 成语故事教案
走进成语故事 一、以成语动画导入激趣。 师:同学们喜欢看动画片吗?今天这节课老师给同学们带来一个成语故事的动画片,[播放] 2、与学生交流成语故事内容 师：这个成语故事讲述
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8成语故事教案
第一课时教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会11个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。教学重点
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小学成语故事主持稿
语文演讲主持稿双人 男：敬爱的老师， 女：亲爱的同学们， 合：大家上午好！ 男：浓浓的书香，就像一缕缕冬日的暖阳，洒满了我们的校园。 女：有趣的故事，就像一首首动听的歌谣轻叩着我们的心弦
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小学作文—《成语故事》（定稿）
小学作文—《成语故事》 任何一种语言都有成语，但与其他语言相比，汉语中的成语不仅数量多，而且历史悠久，运用广泛，地位突出，民族文化特征也更鲜明。 成语是什么？不少人马上会想到是
