专题：小学分数应用题教学
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浅谈小学分数应用题的有效教学
浅谈小学分数应用题的有效教学 摘 要：小学分数应用题的概念和性质等对小学生来说，是比较抽象和难以理解的，尤其分数应用题，牵涉面广，题型多易变，使学生学习感到非常吃力。那么如何
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分数应用题（本站推荐）
一个筑路队修筑一段公路。第一周修了1/8千米，第二周修了1/7千米，两周正好修了这段公路的1/4。这段公路全长多少千米？1、一个发电厂原有煤2500吨，用去3/5，还剩多少吨？2、某渔业队五
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分数应用题 教学设计
分数应用题 执教：桦甸市公吉乡中心小学 毛云鹤 一、导入：分数（百分数）应用题是小学六年数学学习的最主要部分，也是很多同学头疼了半年的敌手。 分数（百分数）应用题就像一道无形的
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分数应用题教学设计★
《分数应用题》教学设计 五常市特殊教育学校 樊照彬 一、设计思路 数学学科与实际生活联系密切，而且数学对于解决生活中的许多实际问题具有非常重要的作用。分数应用题，为聋
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如何做好分数应用题教学
如何做好分数应用题教学？
1.要做好分数应用题教学，首先要让学生准确地理解分率句，找出单位“1”的量，根据分率句画出线段图，找出量率之间的对应关系；在头脑里建立数量关系模型，也就 -
小学五年级数学《分数应用题》教学设计
小学五年级数学《分数应用题》教学设计 教学内容: 分数应用题。 教学目的: 1.通过一些有联系的分数乘、除法应用题的整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题
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小学六年级数学教案分数应用题
教学重点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并能正确的解答．教学难点通过复习，使学生能够掌握分数应用题的数量关系，并且能够数量、正确的解答．教学过程一、复习准备．老
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小学分数应用题的类型
小学分数应用题的类型，以及解答方法2010-08-07 12:33 一“点”——点拨学生寻找题中的单位"1"的量 学生学习分数应用题知识，关键是通过分数应用题中的分率句寻找标准量，而教材
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分数乘法应用题.教学反思
《分数乘法应用题》教学反思 求一个数的几分之几是多少的应用题，是学生学习分数应用题的起始内容，在本课教学中，我努力做到了以下几点： 一、创设情境，激发兴趣 教育心理学研究表
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分数除法应用题教学反思
分数除法应用题教学反思15篇 分数除法应用题教学反思1 分数乘除法应用题教学是小学数学中的一个难点，对孩子来讲，内容抽象，数量关系复杂，每年讲到这部分知识，孩子都会出现乘除部
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分数乘法应用题教学反思
分数乘法应用题教学反思 分数乘法应用题教学反思1 本节课呈现了世界文化遗产北京颐和园图片。图中包含的主要信息是:北京颐和园由昆明湖和万寿山组成,其中昆明湖占地219公顷
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《分数乘法应用题》教学反思
《分数乘法应用题（一）》教学反思 禾梨坳学校张敏 分数乘法应用题大致可分为两部分：一部分应用题中的已知数是分数，但数量关系和解答方法与整数应用题相同；另一部分应用题是由于分
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分数乘法应用题教学反思
分数乘法应用题教学反思 针对学困生多的现状，我觉得我有必要对每一个学生的作业进行面批，我想，近几年自己的数学教学效果还说得过去的原因可能要归结在这上面。 进入六年级了，开
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分数除法应用题.教学反思范文
《分数除法应用题》教学反思 分数除法简单应用题教学是小学数学十一册中的内容，是本册的重点、难点。也是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一。如何激发学生主动积极地
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分数除法应用题教学随笔
分数除法应用题教学随笔 分数除法应用题教学是小学十一册中的内容，是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一，如何激发学生主动积极地参与学习的全过程，力戒传统教学中烦琐的分
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分数除法应用题.教学反思
《解决问题（稍复杂的分数除法应用题）》教学反思 涧东小学 闫娟芳 我执教完《解决问题（稍复杂的分数除法应用题）》的例2后，进一步体会到应用题在小学数学教学的重要地位，也是学生学
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分数除法应用题教学反思
分数除法应用题教学反思 分数除法应用题，历来都是教学中的难点，要突破这个难点，让学生透切理解这类型的应用题，就要抓住乘除法之间的内在联系，通过运用转化、对比，使学生了解这类
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分数应用题的教学反思
纵观本堂课，学生学习热情高涨，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行，教学效果较好。试想如果教师走进教室先来一顿严厉地批 评，再苦口婆心地把自己认为最好的方法教给学生，学
