专题：小学高年级成语理解
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成语理解3
（第二阶段）成语理解3 一 写出关于“多”的成语 观众多贵宾多人才多人很多 读书多话语多花样多变化多 见识多 二 写出关于“快”的成语 看书快吃饭快走路快水流快 变化快回答
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成语的理解和运用
成语的理解和运用 1、下列句子中成语使用恰当的一项是（ B ） A、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 ．．．．B、小邹真是别出心裁，制作的飞船
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成语分类理解运用
成语分类理解运用
成语是人们在日常生活中经过长期使用、锤炼而形成的，具有特定含义的一种固定短语。成语大多由四字组成，也有三字、五字、六字、七字甚至更多字的成语。如“ -
小学高年级谜语
一、猜一字 1、皇帝新衣2、一月一日非今天3、要一半，扔一半4、六十天5、一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨6、小比大高7、此物有千口，你有我也有 8、因为自大一点，非常惹人讨厌9、
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小学高年级学困生（定稿）
小学高年级“学困生”转化策略的研究方案 海口市第三十三小学 课题组 一、课题的提出 素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，核心思想是使每一个学生都得到发展。学
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行测言语理解必备--成语
常 用 成 语 1、目无全牛：《庄子?养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达到十分纯熟的地
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言语理解与表达-成语
言语理解与表达 ★★★南辕北辙1 想到达南方，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 ★★★相辅相成2 指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。★★★不谋而合3 谋：商量；合：相符
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正确推断和理解成语含义
正确推断和理解成语含义 作者： 出处： 更新时间： 2012年10月24日 正确推断和理解成语含义 字数：3104 字号： 【大 中 小】 成语是最重要、最常用的一种熟语，它是经过人们长期使用后
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公务员言语理解__成语及词汇
公务员言语理解 必会成语及词汇 成语部分： 1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2. 安步当车：古代称人能安贫守*。现多用以
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成语的理解和运用（精选5篇）
成语的理解和运用 成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。 明确成语误
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《成语的理解与运用》
中考语文复习《成语的理解与运用》 编制：使用： 组长签名：审批：使用时间： 一、设误类型 1.曲解词语，望文生义 2. 用错对象，张冠李戴 3.误用褒贬，情感错位 4.颠倒尊卑，不知谦恭 5.逻辑
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成语的理解和运用练习题
成语的理解和运用52题 提示：成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否， 题型以选择题为主。
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小学高年级教研组工作总结
小学高年级教研组工作总结 这学期,我们教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工
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小学高年级课外阅读指导
小学高年级课外阅读指导 高鹏 人才源自知识，而知识的获得跟广泛的积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“
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浅谈小学高年级作文教学方法
浅谈小学高年级作文教学方法 当前，在小学作文教学中普遍存在着这样的一个问题，那就是很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但所写内容既不具体
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小学高年级班主任工作总结
篇一：2015五年级班主任工作总结 回龙镇计屯小学2014—2015年第一学期 五年级班主任工作总结 -------------陈思禄 本学期我担任五年级班的英语教学，兼任班主任工作。回顾这一
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小学高年级学生评语
小学高年级学生评语 １、** 你爱班级，犹如热爱你自己。班级因有你更显温馨，你为班集体做事，尽心尽力，没有你，哪有我们漂亮的图书角，老师代表全班同学感谢你。学习同样努力，让大家佩服
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小学高年级操行评语（精选合集）
小学高年级操行评语在我们平凡的日常里，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语是指作说明或讲解用的话。什么样的评语才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小学高年级操行评
