专题：小学古诗文教学
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小学古诗文教学初探（范文大全）
小学古诗文教学初探 古诗是我国传统文化的精粹，历经千百年能够流传下来，已说明其深厚的影响力。而从中又被选入小学课本成为教学内容更是精华中的精华，可谓是字字珠玑。小学古
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小学古诗文教学初探
小学古诗文教学初探 引子：语言这棵树 三个例子: 1、周杰伦的青花瓷: 2、周传雄的寂寞沙洲冷 3、苏轼的《卜算子》 台湾及漂泊海外的华人，阅读杨振宁等著名华裔科学家用中文写
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小学古诗文教学心得体会222
小学古诗文教学心得体会 古诗的教学枯燥无味。备课时无从下手，上课时又觉得没有内容可讲，每次的古诗课上都是老师的一言堂，总是觉得这种文章离学生的生活实际比较远，内容又单调，
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浅谈小学古诗文教学设计
浅谈小学古诗文教学设计 南一张赛 教师要教得好，让学生学得好，教学设计是必不可少的环节。古诗教学要设计得精彩握要，首先教师必须对古诗文相当熟悉，对古诗文有一定的理解和研
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浅谈小学古诗文教学（5篇）
王宝莹子中心小学 单 英 飞 《浅谈小学古诗文教学》论文 摘要： 古诗文是中华民族的文化瑰宝，古诗文的学习在小学阶段有着十分重要的地位。通过创设浓厚的古诗文氛围，优化古
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谈谈小学古诗文教学
谈谈小学古诗文教学 教师在设计教学生时，充分体现了古诗文教学中学生自主诵读的教学理念。 首先， 古诗教学要注重朗读。从《送孟浩然之广陵》这首诗的课堂实录中老师适时点拨
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浅谈小学语文古诗文教学
浅谈小学语文古诗文教学 监利县黄歇口镇大兴小学 杨友霞 [内容摘要] 古诗在中国文化史上有着不可替代的地位，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源
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浅谈小学古诗文的教学（推荐5篇）
浅谈小学古诗文的教学 学巷小学 李晓菊 古代诗词是我国文学作品中的一朵奇葩，是我国古代文化的艺术瑰宝，可一直以来，新课程实施以来，古诗文课堂教学一直是小学语文学科的一块“
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小学古诗文教学之感悟
《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要的内容,要求小学阶段的学生能够熟练背诵80首古代诗词。为全面提高学生的语文素养，在古诗文教学中特别是古诗文诵读活动中，结合我的
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小学古诗文教学诵读指导
一首诗就是一幅美丽的画，一曲动听的歌 ——小学古诗文教学诵读指导之我见 木老元乡中心学校 郭 强 2012年4月 一首诗就是一幅美丽的画，一曲动听的歌 ——小学古诗文教学诵
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小学古诗文教学的几点感悟大全
小学古诗文教学的几点感悟 古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝，是我国传统文化的精粹，可谓字字珠玑。《语文课程标准》已明确规定背诵古诗文的篇数（小学阶段背诵优秀诗文不
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“小学古诗文教学”课题研究方案
小学语文中高段古诗文 教学策略与教学模式的研究 ——课题研究方案 ××××××小学 ××× 2012-4-18 小学语文中高段古诗文教学策略与教学模式的研究 课题研究方案 一、
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初探小学低年级古诗文诵读教学
小学低年级古诗文诵读教学初探 内容摘要： 中华经典诗文的诵读活动，是培育民族精神的重要途径。在学生的心灵中产生潜移默化的作用，可培养孩子高尚的人格品德、开启学生的创新思
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古诗文如何教学
古诗文如何教学
古诗文教学看似简单，因为我们常常以串讲的形式贯穿全文，一点也不用思考如何设计教学环节，也不用担心课堂上会忘记接下来讲什么。通过专题“温习背诵的诗文”教 -
古诗文教学（大全）
1、抓好拼音教学，奠定读书基础。 培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是
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浅谈古诗文教学
浅谈古诗文教学对作文的作用 吉林省白城市第二中学李 娜 古诗文教学一直都是中学阶段的重头戏，语文学科也承担着传播、弘扬中华民族传统文化的重任。随着时代的发展，我们新一
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关于古诗文教学
（关于古诗文教学） 它山之石，可以攻玉（3571） 《中学语文教学通讯》2012-4B 李萍 “古诗文特色教学与学生人文 素养的养成”课题研究之初，课题 组曾作过一次问卷调查。结果显 示，对文
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古诗文教学
古人云：“读书千遍，其义自见。谓读得熟则不解说，自晓其义也。”诵读法是古诗文教学中一种常见的教学方法。在教学中应指导学生以多种形式进行诵读，使学生知其义，悟其情。 古诗文
