专题：乡下孩子案例
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乡下孩子教学案例
让学习成为一件快乐的事儿 ——《乡下孩子》教学设计（第一课时） 苏教版国标本二年级上册 姜淑兰 【教学目标】 1．正确认读本课六个二类生字和十个一类生字，.能正确、流利地读熟
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《乡下孩子》教案设计（推荐）
教材分析： 本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景；第三小
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《乡下孩子》说课稿
《 乡下孩子》说课稿 一、教材分析 《乡下孩子》这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏、劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感
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乡下孩子教案
乡下孩子（第二课时） 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生热爱农
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乡下孩子教案
4 乡下孩子 【教材简析】 本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌，共四个小节。第一小节写乡下孩子幼小时在爸妈怀抱里生活的情景。第二小节写乡下孩子在田野里捉蝴蝶、吹草
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 教学目标 知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 过
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计【教材分析】 这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过乡下孩子游戏、劳动等丰富多彩的童年生活的描写，抒发热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人
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《乡下孩子》教学设计
苏教版二年级上册语文教案《乡下孩子》教学设计 教学目标: 1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3体验、感受乡
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《乡下孩子》导学案
4 《乡下孩子》导学案 学习目标 1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。 2、学会18个生字，其中田字格上的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语， 3、了解乡下
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《乡下孩子》教学反思
《乡下孩子》教学反思 《乡下孩子》教学反思1 尊敬的评委，亲爱的老师们：下午好！在这个秋风萧瑟的日子里，在这个温馨可爱的教室中，我们汇聚一堂，收获了无限的精彩。聆听了各位老师
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《乡下孩子》教案（最终版）
《乡下孩子》教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学生
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乡下孩子教学设计
《乡下孩子》教学设计 教学内容： 苏教版小学语文第三册第4课《乡下孩子》 教学目标： 1、 能正确流利有感情的朗读课文。 2、 引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。 3、
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《乡下孩子》教学设计
乡下孩子（第二课时） 赵红梅 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、引导学生观察，启发他们想像，理解诗文内容。了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养学
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《乡下孩子》教学设计
安排: 课内:描红、写字、朗读、组词、说话。课外：朗读、背诵课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一．导入新课 小朋友，在新社会，农村面貌起了巨大的变化，农村儿童的生活
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《乡下孩子》教学设计
苏教版二年级上册语文《乡下孩子》教学设计 教学目标: 1学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3体验、感受乡下孩
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 滦县榛子镇狼窝铺小学 方飞 教学目标 知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁
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《乡下孩子》教学设计
《乡下孩子》教学设计 设计理念： 根据我班学生的生活经验和知识背景，教学时应引导学生在熟读成诵、积累语言的基础上，侧重感悟、体验，开拓视野，发展想象力；在进行第2、3小节教学时
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乡下孩子教学设计
折几根柳条，编一顶漂亮的草帽。 采几朵野花，做一个美丽的花环。 挖一些泥土，做几个可爱的泥娃娃。 捡几粒豆子，贴成一幅美丽的图画。 拔几根萝卜，乐坏了可爱的小兔。 捉几条小虫，
