专题：孝心老人的教学后记
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教学后记（推荐）
《花钟》教学后记 《花钟》是人教版三年级上册第四组课文中的第一篇课文，这是一篇精读课文，本课按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明了一天之内不同的花会在不同
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教学后记
“课内比教学”活动——教学后记
线条是最基本的绘画语言，他直接简便的表现出所要描绘对象的形象。本课以《线》绘画为造型手段，引导学生造型元素和造型组织原理进行创造表现 -
教学后记
《桃花心木》一课中有这样一句话：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”领悟其中蕴含的道理是教学的难点。我是这样处
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教学后记
教学后记
2012年5月24日
学生学习兴趣不浓是教师的激情不够，应及时改变策略
今天我上的是一年级语文《兰兰过桥》一课。因为时值夏季天亮得早，学生起得也很早，等到8点上早读时， -
教学后记
教学后记如何写？
教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省。用笔记的形式记录下来，以便总结教学经验和不足。从而形成自己的教学风格。孔子说过：“吾日三省吾身”。这 -
教学后记
教学反思 此单元课文围绕“生命”展开的，旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考，而这篇课文是本单元的开篇之作，重在让学生理解感悟“谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个
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教学后记专题
这课生字都是形近字，学生学起来容易混淆，因此，采用对比学法效果较好，但有个别后进生还不能熟练写出这些字。汉字家园二（1）此课生字仍是根据形近字学习生字，旧字带新字是我们传统的
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教学后记
⒈我们关心天气；教学反思：；这个星期正式进入四六年级科学的学习；今天的天气怎么样这块内容，我先让学生看一段天气预；这一环节，我课前没有做好充分的准备：没能让学生回；⒉天气日历；教学
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教学后记
《山中访友》教学后记 读《山中访友》，我被作者如诗般的文字深深吸引，那一句句精炼的语言，那一句句触动人心的述说，那一个个美妙的想象，都让我融入文中，我被作者对大自然的热爱深
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浅谈教学后记
浅谈教学后记 很多教师往往只重视课前的准备工作和课堂的教学活动，不容置疑，这两方面对于搞好教学工作是相当重要的，但是，我们不应漠视一个同样重要的环节，这就是课后的总结，即“
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孝心诗句、形容老人词语
形容老人的词语 【宝刀未老】形容人到老年还依然威猛，不减当年。 【白发红颜】头发斑白而脸色红润。形容老年人容光焕发的样子。 【白发婆娑】婆娑：纷披的样子。形容满头白发
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四年级上品德孝心献老人
《品德与生活》四年级 上 第二单元第1课 课 题 孝心献老人 目标要求 1. 了解老人对家庭、对社会所做的贡献。理解为什么要尊老、敬老。 2. 知道重阳节是我国的老人节。了解
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《1.孝心献老人》教案（合集5篇）
《孝心献老人》教案 东山小学 阮水清 教学目标： 1、了解老人曾经对家庭和社会所做出的贡献。 2、了解社会对老年人的关怀。 3、理解为什么要尊重老人、孝敬老人。 4、具有尊
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怎么写教学后记
怎么写教学后记 一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果坚持写三年教学反思，就有可能成为名师。 一、什么是教学后记 ? 教师在教学活动中既有成功的体验，也有失败的教训，无
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德育教学后记
德育教育教学后记 德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育。做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感
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开天辟地教学后记
这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事，开天辟地教学后记。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。教学这篇课文，我把重点放在引导体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代
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体育教学后记
[体育教学学习]体育实践课教案“绳 戏”——教学后记 体育实践课教案“绳 戏”——教学后记 1.享受过程，实现目标。社会在发展，教育的环境在改变，教育的对象在改变，因此个人接
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关于教学后记（最终版）
关于教学后记 重要性： 关于写好教学后记的重要性，叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写3年反思就有可能成为名师。前苏联教育家斯卡特金曾说：“为
