专题：小学品德教师专业能力
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关于小学品德教师的专业与发展
关于小学品德教师的专业与发展 小学品德与生活（社会）教师的专业化程度偏低（一）教师方面一是对小学品德与生活（社会）课不重视，认为它们是副科骗骗学生而已，随便或没有备课。二是对小
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小学语文教师专业能力提升培训
中小学教师专业能力提升培训 心得体会（数学） 11月3日上午，我有幸参加了科教局组织的小学数学教师的培训,经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我
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小学品德教师工作总结
篇一：2011年小学思品教师年终工作总结1 2012年小学教师年终工作总结 一、思想方面 一年的时光就这样过去了，在这一年来， 我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习新课
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小学品德教师演讲稿
小学品德教师演讲稿 教师,不仅应为学生的学问之师,更应该成为学生的道德、品行之师。下面是小编整理的小学教师讲道德有品行专题讨论发言稿，欢迎借鉴。 小学品德教师演讲稿献
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小学品德教师工作计划（范文模版）
小学品德教师工作计划 教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形
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槐树小学干部教师专业能力提升工作总结
槐树小学 教师专业能力提升工作总结学校是教师专业发展的摇篮，为了切实做好我校教师专业能力的提升培训，提高全校教师的教育素养，认真扎实地做好教师教育培训工作，根据教育局《
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《小学语文教师专业能力必修》读书心得
《小学语文教师专业能力必修》读书心得王学平 最近阅读了《小学语文教师专业能力必修》使我对阅读教学有了一个更加清晰的认识。 一．语文课教什么 很多教育专家、学者对小
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教师个人专业能力发展规划
教师个人专业能力发展规划
姓名:
学科:美术
教龄:26
职称:小学高级教师
骨干级别:县级优质课执教者
一 教师自我分析:
1 优势:大专学历、46岁、学科知识掌握、任教经历、相 -
教师专业能力测评工作总结
教师专业能力测评工作总结教师专业能力测评工作总结（1）教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学
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教师专业能力的内涵
摘要：20 世纪60 年代以后，教师专业发展已经成为全球共识，各国纷纷意识到教师的专业发展成为教育发展的关键。而教师专业能力
是教师专业发展的核心要素，研究教师专业能力的内涵 -
教师专业基本能力测试题
2018年中小学校、幼儿园教师岗位专业技术人员 专业基本能力测试题 （测试时间90分钟满分100分） 一、填空题 (每空1分,共15分) 1.习总书记指出，“广大教师要做学生 、 、 、 的引
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教师专业能力培训总结
教师专业能力培训总结 教师专业能力培训总结1 自从xx年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在素质培训活动中，我更深
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教师个人专业能力发展规划
教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我已把青春和激情奉献给她。„„ 一、指导思想 教育是
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小学品德教师个人工作总结（精选）
小学品德教师个人工作总结 XX小学品德教师个人工作总结范文一时间飞逝，20XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如
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小学品德教师专业知识测试题
小学品德教师专业知识测试题 一、填空题。（32分） 1、《品德与生活》课程是以儿童的（ 生活 ）为基础，以培养品德良好、（乐于探究）、（热爱生活）的儿童为目标的（活动型）综合课程。2、品德与
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小学品德教师新课标测试题
小学品德教师新课标测试题一、填空题。（每空一分，共30分）
1、比较《品德与生活》、《品德与社会》两门课程的性质，其共同点在于都具有（）性和（）性；不同点在于品德与生活课程还具有（）性和 -
专业能力[范文大全]
一、操作题（第1题～第7题，每题10分，共70分。）1、你所在的公关公司参与组织了某市一次国际旅游节，请为该市市长写一份开幕式上的欢迎词。1、答：略。评分标准：（1）要写标题。（2分）（2）写明称呼，
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素质：知识 能力 品德
素质与品德、知识、能力之间只能是一种包含关系，
素质包含知识、能力、品德。
素质是属概念、大概念或上位概念，
知识、能力和品德是种概念、小概念或下位概念，
知识、能力、品
