小学品德教师专业知识测试题

第一篇：小学品德教师专业知识测试题

小学品德教师专业知识测试题

一、填空题。（32分）

1、《品德与生活》课程是以儿童的（生活）为基础，以培养品德良好、（乐于探究）、（热爱生活）的儿童为目标的（活动型）综合课程。

2、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童（生活）为基础，促进学生（良好品德形成）和（社会性发展）的综合课程。

3、《品德与生活》课程具（生活性）、（活动性）、（开放性）的基本特征。

4、《品德与生活》课程教学活动应源于儿童的生活又高于(生活），用正确的（价值观）引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉（有教育价值的主题），开展儿童喜欢的（活动），使他们在主动积极的参与中生活得到充实，(情感)得到熏陶，(品德)得到发展，（价值判断)得到初步的培养。

5、品德与社会课程要关注每个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体（人格），体现以（育人为本）的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与（社会）的能力，成为有（爱心）、有（责任心）、有（良好的行为习惯）和（个性品质）的人。

6、《品德与社会》课程评价的功能是诊断与（调节）功能、强化与（教育）功能。

7、《品德与生活》课程的评价目的是：激励（每个儿童的发展）；促进（课程）的发展，提高(教育)质量；促进教师的（自我成长），提高（专业）能力。

二、选择题。（32分）

1、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（B）

①儿童性

②生活性

③开放性

④活动性 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2、《品德与生活》课程的评价强调多样化。评价的多样化是指（C）①主体多样化

②角度多样化

③答案多样化

④尺度多样化 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（A）

①教科书

②互联网

③儿童的经验、兴趣

④ 音像材料 A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

4、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）中，将课程的目标分为总目标和分目标。分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。下面的描述中，属于过程与方法目标的是（D）

A．珍爱生命，热爱自然

B.养成基本的文明习惯，遵守纪律 C.了解有关祖国的初步知识

D.尝试用不同的方法进行探究活动

5、《品德与社会》课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。因此，《品德与社会》课程评价的功能应该（C）

①诊断与调节

②强化与教育

③ 选拔与甄别

④比较与分等 A.①②③④

B.③④

C.①②

D.①②③

6、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（D）①充实教学内容，拓展教学空间

②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 ③儿童的生活是课程的基础 ④教育的基础性和有效性是课程的追求

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

7、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（B）

①指导者

②支持者

③合作者

④统领者

A.①③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（A）①地形多样，类型齐全

②地势东高西低

③呈三级阶梯，自西向东，逐级下降

④“山多田少” A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。下列国家中不与我国接壤是（C）

A.蒙古

B.俄罗斯

C.泰国

D.缅甸

10、购物的学问很多，做聪明的消费者就要学会选择，学会比较，学会辨别，买自己需要的，避免购买不合格产品。“三无”产品就是典型的不合格商品，“三无”产品是指（A）

①无保修单

②无质量检验合格证

③无产品名称及生产厂家的厂名、厂址

④无生产日期和有效期 A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

11、某小学准备开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，并选定“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为主题。为此，学校组织了社会调查，同学们收集了以下相关资料。请对这些材料进行判断分类，不符合本次主题教育的材料是（C）

A.某出租车司机拾到巨款主动还给失主 B.奥运会上某运动员服用违禁药品

C.某校组织学生向北川一学校捐献图书

D.某电器品牌按质量保证书兑现承诺，做好售后服务

12、发生在汶川的这场灾难，无数美丽的生命瞬间消逝。哀痛中，也带给我们无数感动与惊喜！很多人凭着坚强的毅力，通过科学自救、互救，从废墟里站起来，创造了一个又一个的生命奇迹。地震中的科学求生，下面的说法正确的是（C）

A．被埋在废墟里，周围没有动静了，一定要大声呼叫 B．地震发生时赶紧乘电梯逃生

C．就近躲避在结实能掩护身体的物体下避险，用手保护头部 D．从楼层高处往水泥球场跳，以免被压在废墟下 13、2008年6月，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习。在这些抗震救灾英雄少年身上，集中体现了当代少年（D）

①沉着镇静、智勇双全的英雄本色

②临危不惧、奋勇救人的崇高精神 ③坚强勇敢、顽强不屈的优秀品格

④团结友爱、乐观向上的良好风貌 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

14、经典的历史名人故事，英雄模范、优秀人物的先进事迹，能给学生良好品德的形成和行为习惯的养成起到很好的榜样示范作用。下面的历史故事中，最适合进行“公正无私”这一主题教育的是（B）

A.商鞅立木

B.祁黄羊举贤不避亲仇

C.木兰从军

D.孙膑与庞涓的故事

15、我国法律对未成年人的权益有许多特别的保护，以保障少年儿童幸福、健康、快乐地成长。下面关于对未成年人特殊保护的描述中，不正确的是（D）

A.任何人不得在中小学、幼儿园教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟

B.营业性电子游戏场所应当设置明显的未成年人禁止进入标志

C.任何单位和个人不得招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商 D.适龄儿童自己不愿意上学，家长才可以不让其接受教育

三、简答题：（每题4分，共20分）

1、《品德与生活》课程的基本理念？

答：《品德与生活》课程的基本理念是引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心；珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利；道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活；让教与学植根于儿童的生活。

2、《品德与社会课程》的基本理念 是什么？

答：《品德与社会》课程的基本理念是帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心；学生的生活及其社会化需求是课程的基础；提高德育的实效性是课程的追求。

3、《品德与生活》课程，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。这里三条轴线指的是什么？四个方面又指什么？

答：三条轴线是指儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然。

四个方面是指健康、安全的生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

4、品德与社会课程的总目标？

答：品德与社会课程的总目标是培养学生的良好品德，促进学生的社会发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。

5、《品德与社会》课程常用的教学活动形式有哪些？（至少五种）（5分）

答：《品德与社会》常用的教学活动形式有阅读、讨论、辩论、参观、调查、访问、游戏、角色扮演、模拟活动、两难问题辨析，以及撰写报告书、制作图表等。

四．以“乘坐公共汽车”主题为例，请你制定本主题学习的活动目标。你准备采用什么样的教学活动完成教学任务，简要的说说你的设计意图。（16分）

活动目标：

认知目标：

1、知道上下车排队，上车买票。

2、懂得给老弱病残让座。

3、知道注意安全。

情感目标：

1、培养学生遵守社会公德。

2、培养学生关爱他人，助人为乐。

能力目标：

1、培养学生辨别是非能力。

2、训练学生的自理自律能力。设计意图：

最好采用情景剧模拟表演实践活动的形式。把课堂布置成车厢的环境，使学生切实融入乘车的体验中。随机地解决乘车会遇到的实际问题，在模拟实践中探索、感悟和发现。

第二篇：小学品德教师新课标测试题

小学品德教师新课标测试题

一、填空题。（每空一分，共30分）

1、比较《品德与生活》、《品德与社会》两门课程的性质，其共同点在于都具有（）性和（）性；不同点在于品德与生活课程还具有（）性和（）性，而品德与社会课程具有（）性。

2、品德与生活课程是一门以培养具有良好品德与（）、（）、热爱生活的儿童为目标的（）型综合课程。其分目标是按照（）、（）、知识与技能、（）四个维度来进行表述。

3、品德与社会课程的核心是帮助学生（）、（）；品德与生活课程的核心是引导儿童（）、（）、（）。

4、品德与生活课程的三条主线是：儿童与自我、（）、（）。

5、品德与生活的评价要注意两点，即关注过程和（）；而品德与社会的评价强调三个“统一”，即认知和（）相统一，（）性和简约性相统一，（）表现和（）相统一。

6、品德与社会课程主要的评价方法有：（）、（）、达成水平评价、（）及学生（）等。

7、在拓展品德教学时空时，教师应将本课程的教学与相关学科以及（）活动、（）活动、（）活动、社会重大事件等紧密结合，提高教学的实效性。

二、教学设计（70分）

请选择《做个快乐鸟》（二年级品生）或者《 规则在哪里》（三年级品社）进行教学设计。要求：

1、遵循新课标理念和教学建议，体现新课标特点。

2、符合和谐高效的品德课堂教学特征，步骤完整，有实效性。

第三篇：下场寄宿制小学语文教师专业知识测试题

下场寄宿制小学语文教师专业知识测试题

（2011---2012学第二学期）

姓名：

一、填空：（20分）

1、上好一堂课的标准是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、小学语文教学目标的特点是（）（）（）

3、语文课程资源包括（）（）（）

4、课堂行为4要素包括：对话，指导，探究，讲授。对话指----（）指导-----（）探究-----（）讲授-----（）

5‘语文是实践性很强的课程，要让学生经历阅读探究过程，体验探究的乐趣教师应做到（）（）（）

二、积累与运用（20分）

1、选词填空（4分）热烈 强烈 激烈 猛烈 剧烈

（1）走进中美女排决赛场，我心就（）地跳起来。比赛开始，球队双方展开了（）的对抗，特别是美国队（）的强攻，中国队精彩的防守，赢得了观众（）的掌声。此时，一种（）的爱国心使中国观众齐声高喊：“中国队，加油！”危害 灾害 灾难

（2）地震是自然（）中对人类（）最大的（）之一。

7、根据要求改写句子（2分）（1）这些水果估计肯定是爸爸买的。

改病句__________________________________________（2）一匹匹枣红色的骏马在一望无际的原野上奔跑。

缩 句______________________________________________

8、下面两题是春联的上联，请在备选项中选出它的下联。把正确项的题号填在空白上。（2分）第一题：爆竹声声脆，_____________________________________ A新年快来临B新年喜事多C喜事天天多

第二题：五谷丰登，万民欢庆，___________________________

A 票子大把，百姓开心 B六畜兴旺，人民欢庆C六畜兴旺，百姓同乐

9、判断下面的句子是否与原文全同，全同的打“√”，不全同的打“×”。（4分）

（1）稻花香里说丰年，听联蛙声一片。（）

（2）欲穷在地三千尺，须上高峰八百丈。（）（3）弈秋者，通国之善弈者也。（）（4）西北望长安，可怜无数山。（）

10、根据下面提出的春节联欢晚会的情景，补充对话（6分）

除夕之夜，全家其乐融融。银屏上，主持人周涛出现了：“请欣赏舞蹈《千手观音》……”这时，五彩的灯光伴着聋哑女们优美的舞姿让我们眼前一亮……

看完这个节目，我说：

___________________________________________________________________________。爱人也压抑不住兴奋接口说道：__________________________________________。孩子也情不自禁地插话说：________________________________________________。

11、调句成段，把正确的序号写在（）里。（2分）

（）每到洪水季节，黄河这些地方很容易决口，造成可怕的大水灾。

（）黄河是世界上含沙量最大的河，其沙量相当于长江的六十倍。（）问题就出在这四亿吨泥沙上。

（）黄河每年从上中游带来的泥沙，有4亿吨积在下游河道中。（）它使黄河的河床逐年升高，使黄河成了悬河。

二、阅读（30分）

1、根据情况或要求写古诗名句。（6分）

（1）不同角度看庐山：

______________________________________________（2）满湖荷叶荷花：

_______________________________________________（3）劝诫人们珍惜时光：

____________________________________________

2、阅读选文，按要求做题（24分）

这是一次简单的越野长跑，参赛者以家庭为单位，而得冠军的（必需 必须）是夫妻（两 俩）最先同时到达。消息传出，报名者众多。比赛的路程达15公里，途中经过积水的洼地、狭窄的山（径 经）和各种障碍。法令枪响后，成千的参赛者蜂拥而出。

结果，令所有人惊叹的是，第一名获得者（竞 竟）是一对残疾夫妻：丈夫眼睛失明，妻子没有双腿。他们获胜，是通过丈夫背着妻子跑完全程的：丈夫*健康的双腿奔跑，妻子用明亮的双眼指示方向。他们并无速度上的优势，可（自 至）始至终在不慌不忙地奔跑。

那些“失败家庭”的成员，虽有健康的身体，遗憾的是他们缺乏健全的思维与意识。他们或在争先恐后的奔走中失败，或在小路上挤倒在地，或双方埋怨而延误“先机”，他们忽略了一条最重要最简单的得以战胜一切苦难的法则：彼此之间要有亲密无间的合作精神。

(1)用摘录词语的方法给短文加一个合适的标题。（）(4分)(2)把（）中不恰当的字词4分）

越野：

___________________________________________________(4)参加这次越野赛的条件和得冠的条件是什么？（4分）_______________________________________________________(5)划线句子的含义是什么？（6分）

_______________________________________________________(6)这对残疾夫妻获得第一名的根本原因是什么？（6分）

_______________________________________________________

三、习作（30分）

读了上面的选文以后，你感受到了什么？联想到了什么？有什么心理话要说？请用“读了××一文所想到的”为题，写一篇400字以上的短文。

第四篇：品德教师新课标测试题

小学思品新课程标准测试题

姓名成绩

一填空(共30分)

1．新课程的“三维”课程目标是指（）。2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。3．新课程倡导的学习方式是（）。

4．综合实践活动的四大领域（）。5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。

二、判断题(共20分)

1、教师只是课程的传递者和执行者。（）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）3．生活经验也是知识的重要组成部分。（）4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。）5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（）

三、简答题(共20分)

1．新课改中要求教师角色应当如何转变？

2．在新课程理念下，如何使用教材？

四、学科新课程理论与实践(共30分)1．品德与生活课程总目标是什么？（10分）

2．.以“乘坐公共汽车”主题为例，请你制定本主题学习的活动目标。你准备采用什么样的教学活动完成教学任务，简要的说说你的设计意图。（20分）活动目标：

设计意图：

第五篇：调度专业知识测试题

调度专业知识测试题

姓名: 单位: 成绩:

一、问答题：

1.“一通三防”指的是什么？

2.什么是调度?在煤矿企业里如何理解调度？

3.煤矿调度工作的性质是什么？

4.煤矿调度工作的特点是什么？

5.调度工作必须遵循的基本法规有哪些？

6.瓦斯治理“十二字”方针是什么?

7.调度工作遵循的十条基本原则是什么？

8.调度质量标准化中调度管理和调度汇报包括哪些内容？

9.值班调度员必须遵守哪三条纪录？

10.值班调度员交接班有哪些主要内容？

11.调度部门在什么情况下使用调度命令？

12.煤矿的三大规程是什么？

13.事故隐患处理“五落实”原则是指落实？

14.标准化调度室必备的条件是什么？

15.调度室应掌握的规程措施有哪些？

16.调度员为什么要要经常深入基层？

17.调度室必须要做哪些统计分析？

18.煤矿“五大灾害”是指什么？

19.新版《煤矿安全规程》什么时候开始施行？

20.矿调度室与哪些地点设直接通话?

21.煤矿各级生产调度机构有哪些权限？

22.当接到矿灯房汇报有人在交班后2小时未交回矿灯时，调度员该怎样处理?

23当通风值班人员汇报井下某处瓦斯超限需处理时，调度员该怎样处理？

24.当主扇风机值班人员汇报主扇发生故障时，调度员该怎么样处理？

25.当井下汇报某处发生火灾时，调度员该怎么样处理？

26.当井下汇报放水点水量突然增大时，调度员该怎么样处理？

27.矿井发生火灾事故时，调度员应了解询问哪些情况？做哪些分析判断？

28什么叫走向长壁采煤方法？

29.什么叫普采？什么叫综采？

二、判断，如有不正确的，写出正确的答案

30.《安全生产法》于2000年1月1日起施行（）

31.矿井安全办公应“每旬”召开一次安全大检查，每月不少于一次（）32.局扇通风有“压入式，抽出式，混合式”等三种（）33.煤矿探放水的原则是“有疑必探，先探后掘”（）

34.调度工作的依据有“作业计划，法律法规，工会指示”（）35.夏季“三防”指“防排水，防雷电，防洪”（）

36.在事故救援中，必须按照“安全第一，预防为主，快速有效，救人第一”的方针37.井下爆破作业必须执行“一炮一检，三人连锁”制度（）38.采掘工作面的空气温度不得超过“30℃”（）39.井下煤电钻的电压是“220Ⅴ”（）

40.冬季“四防”是指“防火，防盗，防滑。防冻”（））

（