专题：小学品德教学反思
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小学品德教学反思
小学《品德与社会》教学反思小学五、六年级《品德与社会》（上册）这两本书，涵盖的知识面太广了，学校、家庭、班级、个人、国家、历史、地理、自然、人文、生物科技、生态环保等相
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小学品德教学反思
小 学 品 德 教 学 反 思 羊泉中心小学 张改梅 小学《品德与生活·社会》学科新课程改革已经进入深化阶段，通过近几年来的培训、实践、探索、调研，我们对小学品德课在关注学生
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小学品德教学反思（推荐阅读）
品德与社会教学反思 从我任教品德与社会以来，我认为在教学中应该注意四方面的问题： 1、一活用教材 教材是教师引导学生活动的工具、资源，课堂教学中既不能脱离教材，又不能固守教
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小学品德教学反思[5篇模版]
教学反思 一、课堂教学生死搬硬套，盲目奉行“拿来主义”。 新的《品德与生活•社会》课给德育课程教学带来了生机和活力，带来了新气象，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习
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品德教学反思
《创业者的足迹》教学反思 就本课的教学内容而言，比较简单明了，教育主题也十分突出。主要是让学生知道家乡今天的繁荣与发展是家乡人几代努力奋斗的结果。特别是老一代创业者，
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品德教学反思
《品德与社会》学科，通过参加听课和评课一系列活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推
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品德教学反思
五年级上册品德教学反思 这学年我们使用了人民教育出版社的教材《品德与社会》，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了
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品德教学反思
品德与社会教学反思 《品德与社会》作为一门综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会，了解社会，同时构成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感。它更是让学生走进
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品德教学反思
篇一：品德教学反思今年，我担任了四年级的《品德与社会》学科。以前，由于刚接触这门学科，总习惯一言堂的办法传授知识，导致课堂气氛死板，学生思维受限，表能力得不到提高。鉴于这些现
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小学品德教学反思（通用）（共五篇）
小学品德教学反思（通用5篇）作为一名人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学品德教学
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小学品德与社会教学反思
小学品德与社会教学反思 小学品德与社会教学反思1 这学期我们使用了人民教育出版社的教材《品德与社会》，通过参加听课和评课一系列活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传
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小学品德与社会教学反思
小学品德与社会教学反思 小学品德与社会教学反思1 《我们的“母亲河”》是未来出版社《品德与生活》五年级下册第二单元《壮丽的山河》中的第一课。学习这课的目的是让学生
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小学品德与社会教学反思
小学品德与社会教学反思 诸城市科信小学 刘慧琴 （一）自主、开放性的教学模式。我在教学中重视用开放的视觉处理教学。其一，课程内容的开放。我根据实际需要，灵活运用教材，，通过
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小学品德与社会教学反思
小学品德与社会教学反思 （一）开放性的教学处理。我在教学中重视用开放的视觉处理教学。其一，课程内容的开放。我根据实际需要，灵活运用教材，通过师生共同收集与主题相关的信息资
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小学品德与社会》教学反思
2007年3月 《品德与社会》教学反思 在第一单元中，主要是以品德与社会课程标准中的“体会真诚相待，相互理解，讲信用的可贵”为学习点，其目的是让学生从小在家庭、学校、社会的交
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三年级品德教学反思
三年级上册《品德与社会》 教 学 反 思 青阳镇醴泉小学 张公念 2010年9月 第一单元《说说我的家》教学反思 在学习本课时，本课时忽略了一个细节，就是单亲家庭的孩子。当在课
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一年级品德教学反思
一年级品德教学反思 一年级品德>教学反思（一）怀着新奇与忐忑的心情我上了今天第一节一年级的《品德与生活》课。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。开始
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