专题：乡下人家微课教案
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乡下人家微课
《乡下人家》微课教学设计 唐泽菊 教学目标：1.会用读文字想画面的方法，有感情地读3、4自然段。 2.抓关键词领悟作者表达方法，会用作者的写作方法写一段景物。 课文选段： 鸡，乡下
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乡下人家微课稿（五篇材料）
《乡下人家》微课稿1. 背诵”） 同学们，上课之前让我们先来复习两首古诗。（出示课件1“激情这两首古诗有什么联系呢？（对，都是描写农村风光的）。 自古很多诗人、作家对宁静的乡村情有
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微课设计《乡下人家》
《乡下人家》读写结合微课环节设计 一、教学目的 1.认识“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。 2.正确、流利、有感
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乡下人家 微型课教案
21乡下人家 一、同学们，大家看，这个柳枝摇曳，流水潺潺，野花遍地，鸡鸭嬉戏的地方是哪里？对啊是我们的家----乡下人家啊！那你能向大家介绍一下我们的家乡吗？是啊我们乡村就像你说的那
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乡下人家教案
21乡下人家
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通 -
《乡下人家》教案[精选合集]
部编版小学语文四年级下册第2课课文《乡下人家》,是一篇叙写农家房屋周围独特风景的散文。下面是小编为你整理的《乡下人家》教案，希望你喜欢！《乡下人家》教案篇1【教学目的
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《乡下人家》教案
《乡下人家》教案 篇1 【教学目的】1、引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。2、在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平
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乡下人家 教案
《乡下人家》教学设计 祁玉琴2015.3.20. 教材分析： 《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述，像
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乡下人家教案124
学习目标： 1.认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋
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乡下人家教案
《乡下人家》公开课教案 执教人 彭琼 【教学目标】 １、理解课文内容，有感情的朗读课文。 ２、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之
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乡下人家教案
乡下人家(第二课时)
教学目标：
1.理解文中好词佳句；正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能够通过细读课文在头脑中形成画面；在理解、品味语言的实践中，学习作者描写和乡下人家景 -
乡下人家教案
《乡下人家》片段教学设计 系部：文史系09语教5班教师：陈玉华（09010130503） 指导老师：龚宏燕 授课年级：四年级 科目：语文 时间： 地点： 【教学目标】 ① 有感情、流畅的朗读课文 ② 学
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乡下人家 教案
《乡下人家》第一课时教学设计 黄琅学校 陈红 课时教学目标： 1、 随文识字，认识5个生字，会写14个生字。 2、 根据学生的反馈，随机学习2到3个描写乡下人家美景的画面，感受乡村生
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乡下人家教案
人教课标版四年级下册《乡下人家》教学设计 执教者：肖佳言 教学目标: 1.会认“檐”“饰”等5个生字，会写“棚、饰、冠、菊”14个生字，正确读写“装饰、和谐”等词语。 2.正确、
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《乡下人家》教案
【文本解读】
《乡下人家》是人教版四年级下册第六组的第一篇课文。初读课文，朴实无华的文字流入了我的眼中；再读课文，一幅幅田园风光的画面印在了我的心里。文章语言简洁明快， -
乡下人家教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文。能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。
2、在读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的感受。
3、培养学生热爱乡村，热爱的自然的思 -
《乡下人家》教案
《乡下人家》教案 篇1
学习目标：1.认识5个生字，会写14个生字，正确读写“棚架、装饰”等词语。2.有感情地朗读课文，初步感受乡村生活的美好。3.了解课文内容，结合《课堂作业本》，尝 -
乡下人家教案
【教学设想】 《乡下人家》是四年级下册第六组“走进田园，热爱乡村”中的一篇精读课文。 这篇课文，作者紧扣“独特、迷人”，描写了六幅田园风光的画卷，展现了乡下人家朴实、自
