专题：小学数学空间与图形
-
浅谈小学数学空间与图形教学
浅谈小学数学空间与图形教学 摘要：小学数学空间与图形在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。面对这一领域的变化，本文阐述了传统空间与图
-
小学数学空间与图形教学
《小学数学“空间与图形”教学之我见》 关于空间与图形的教学，《数学课程标准》指出：“在教学中，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状
-
小学数学空间与图形教学研修心得
小学数学空间与图形教学研修心得最近通过国培网学习小学数学空间与图形教学有些心得。数学空间与图形教学这一部分的内容主要研究现实世界中的物体和几何图表的形状、大小、
-
小学数学空间与图形教学的研究
小学数学空间与图形教学的研究 刘田庄学区魏官庄小学张立辉 《新课程标准》说到：20世纪80年代以来，“几何”拓展 “空间与图形”是数学课程改革的一种国际趋势。“空间与图形
-
《空间与图形》数学教案
《空间与图形》数学教案 “长方形、正方形和平行四边形”的教学是在学生已经初步认识了长方形、正方形的基础上进一步认识长方形和正方形的角和边的特征。而平行四边形在教
-
“空间与图形”教学策略
“空间与图形”教学策略 数学课程内容标准分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域。#此前在首页部分显示#这节数学课的教学内容—
-
空间与图形教案
2、空间与图形 复习内容：线与角 复习目标： 1．使学生进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2．使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂
-
浅谈小学数学空间与图形的有效教学5篇范文
浅谈小学数学空间与图形的有效教学 空间与图形的教学是小学数学课程的一个重要部分，贯穿整个小学阶段，对于小学生来说还是有点困难的。这要求老师在讲授过程中使静态的变成动
-
对小学数学空间与图形教学的思考
对小学数学空间与图形教学的思考 郭凤英 吴桥县东宋门学区信庄小学 对小学数学空间与图形教学的思考 吴桥县东宋门学区信庄小学 郭凤英 作者简介：本人1982年参加工作，现任
-
浅谈新课程理念下小学数学空间与图形教学
浅谈新课程理念下小学数学空间与图形教学 一、新课标下空间与图形的特点 1.培养空间概念 小学数学空间与图形的教学，主要目的在于促进学生空间观念的发展。为了切实发展学
-
小学数学空间与图形的教学内容分析及教学建议
小学数学空间与图形的教学内容分析及教学建议 空间与图形的教学分析 1、结合实际情境，激发学生的学习兴趣 空间与图形的教学，应当从学生熟悉的生活环境出发.在教学中，应抓住学
-
初中数学空间与图形课堂教学设计
初中数学空间与图形课堂教学设计 首先，要明确初中阶段“空间与图形”教学标准。“空间与图形”的内容体现出现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其
-
初中数学中空间与图形课堂教学设计
初中数学中空间与图形课堂教学设计 洪雅县余坪中学 张焰明 本节课，我们研究的主要内容是“初中数学中空间与图形课堂教学设计”。主要从以下三个方面来进行具体研究： 首先，我
-
六年级数学下册《空间与图形》教案（大全5篇）
六年级数学下册《空间与图形》教案 一、教材分析 【复习内容】 教科书第12册103页“整理与反思”和103-104页“练习与实践”1-题 【知识要点】 长方体正方体的特征 长方体
-
浅谈“空间与图形”教学中的数学文化
浅谈“空间与图形”教学中的数学文化 摘要：数学不仅是一门科学，更是一个内容十分丰富的文化系统：一个由其内在力量与外部力量共同作用而处于不断发展和进化之中的文化系统。本
-
初中数学空间与图形课堂教学设计作业
初中数学空间与图形课堂教学设计作业 思考与活动 1. 完成初中数学“空间和图形”教学设计一篇，具体教学内容不限， 也可是在自己原有的教学设计上进行修改。 12.1 轴对称 【教
-
初中数学中空间与图形课堂教学设计
《初中数学中空间与图形课堂教学设计》研修日志
这几天通过学习罗林老师讲的《初中数学中空间与图形课堂教学设计》我深有感触，几何教学时比较难的，学生因为这部分内容比较抽 -
空间与图形复习教案（大全）
第三课时：空间与图形 知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养
