专题：小学数学课堂导入技能
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精心设计小学数学课堂导入
成功在一个好的开端 泸县福集镇金银学校 万明树 邮政编码:646106 “在记忆实践中，存在列在表中最前面的几个字比中间的字易于记住的倾向。”这就是心理学上的“首因效应”
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小学数学课堂情景导入
小学课堂导入技巧 小学数学课堂导入新课的技巧 “一年之计在于春，一日之计在于晨”。万事都要有一个好的开端，课堂教学也是这样。在一堂课的开始时，吸引学生的注意是很重要的
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小学数学课堂导入技能有效性性的研究报告
小学数学课堂导入技能有效性性的研究报告 1．研究背景及意义 2．理论基础及依据 3．核心概念界定 4．国内外相关研究综述 5．研究目标及内容 6．研究对象及范围 7．研究方法及运用 8．研究成
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小学数学教师课堂导入技能的研究
小学数学教师课堂导入技能的研究 结题报告 一、课题背景及界定 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，课堂教学要讲究导入的艺术。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈
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小学数学课堂的导入方法
小学数学课堂的导入方法 新的课程改革犹如春风吹进了校园，呼唤新的教育理念和教学方法。作为奋战在教育教学第一线的年轻教师，对此有颇多体会，也有几分收获。于此，本文来谈谈“
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浅谈初中数学课堂导入
浅谈初中数学课堂导入的技巧
精心设计的导入，能抓住学生的心弦，责疑激趣，促成学生情绪高涨步入求知欲的振奋状态。良好的开端是成功的一半。精心设计的导入，能抓住学生的心弦，责 -
数学课堂导入语
小学数学课堂导入语设计 一、动画导入 在教学三年级《重叠问题》时，播放《喜羊羊与灰太郎》动画片和《熊出没》主题歌引入，激发学生兴趣。师问：喜欢看《喜洋洋与灰太郎》的请举
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浅谈小学数学课堂教学导入技能的选择
浅谈小学数学课堂教学导入技能的选择 小学数学课堂教学导入技能的优化是为了适应基础教育课程改革的需求，在教学工作中充分发挥学生的主观能动性，激发和培养学生的学习兴趣以
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如何提高数学教师的课堂导入技能
如何提高数学教师的课堂导入技能选题缘由：课堂导入，是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。是教师在课堂教学中，利用各种教学媒体，创设学习情境
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课堂导入技能阶段性总结2010.7_1_1
《课堂导入技能有效性的研究》 课题阶段性总结 蔡家沟镇中心小学子课题组 二O一O年 七月 《课堂导入技能有效性的研究》 课题阶段性总结 我校自承担“课堂导入技能有效
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小学数学课堂的有效导入案例
案例分析 案例分享：《两位数加一位数（进位）》1、教学内容：教学内容：北师大版第二册教材85—86页例1、例2。 2、导入设计： 师：小朋友们，你们逛过商店吗？谁来说一说逛商店的一些经历和
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小学数学课堂的有效导入案例
山区小学数学课堂的有效导入 岁月如梭，一个学期匆匆而过。《山区小学数学课堂的有效导入》的课题研究也正在顺利地进行着。在实验课题的这段期间里，使我深深地体会到小学数学
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小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案
小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案 一．问题的提出 随着新课程改革的不断深入，学生学习方式的改变，数学课堂导入方式也不断发生变化，教师应不断更新教学理念，精心设计课堂导
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浅析小学数学的课堂导入和课末小结
浅析小学数学的课堂导入和课末小结 摘 要 一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键，生动有趣，引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考。课
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小学数学课堂的有效导入5篇
小学数学课堂的有效导入 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”良好的开端等于成功的一半。一堂
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浅谈小学科学课堂导入
浅谈小学科学课堂导入 小学科学课堂导入是小学科学教师在一项新的科学教学活动开始之前，引导学生进入科学学习状态的行为方式，通俗地说就是小学科学课堂教学的开头，课题的引入
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小学自我介绍课堂导入（精选合集）
课前交流：
1、同学们好，很高兴见到大家，见到这么多新的面孔，我很想认识大家，谁来介绍一下自己（名字，爱好。）
2、同学们谁能介绍一下我呢？（看图）从图在你还知道了什么？想知道什么？
（1让学生 -
小学课堂导入语
2010届师范类毕业生 教 研 文 章 小学课堂导入语的功能和使用策略 学生姓名：姜代超 学 号： 0706010113 班 级： 07级现代教育技术班 专 业：现代教育技术 系 别：信息科学系 指导
