专题：小学数学小班化教学
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小学数学小班化教学之我见
浅谈我在数学课上实施小班化教学的几点做法 众所周知，实施小班化教学可以很好地把教学的组织形式从批量生产式的大班额教学向适应学生个性充分发展的小班化或个别化教学转化
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小班化数学教学心得
小班化数学教学心得 小班化教育是以促进学生既全面又有个性的发展为目的、在缩减班级学生规模的基础上，通过对教育的内容、方式、技术、组织形式、教学过程等改革而形成的一
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数学小班化教学实施方案
一、指导思想 小班化教学是以学生为中心的教育方法。小班化教学研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂。学生是有潜力的，有差异的，并且是不断发展
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小班化数学教学小结
小班化数学教学小结 明浩 日月如梭，时光飞逝，静下心来反思这一学期的数学教学情况，有苦、也有甜。日常工作中勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一
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小班化数学教学反思[最终定稿]
小班化数学教学的分组合作探究反思 新课程改革强调学生学习方式的转变，在近几年的学习实践中，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学
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浅谈农村小学小班化数学课堂教学
浅谈农村小学小班化数学课堂“分层教学” 府二学区中心小学 苏香连 “小班化教育”以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向，真正体现了教学的实效性。但即使是小班
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浅谈小学数学小班化合作学习
浅谈小学数学小班化合作学习马坑中心小学 高美玉 *** 【内容摘要】： 我校是一所偏远的山里农村小学，在当代教育改革的发展趋势下，已形成自然小班化教学。小班化教学为
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小学小班化教学工作汇报
小学小班化教学工作汇报 聚焦小班课堂与课程 发展每一个——义烈巷小学小班化教学>工作汇报义烈巷小学是一所百年老校，建校至今已有110年历史。它曾经辉煌，是湖北省“科研五十
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小学小班化教学实施方案
北依涧小学小班化教育改革实施方案 一、指导思想 以全面提高教育教学质量为核心，坚持全面发展、主动发展、生动发展、和谐发展为导向。以县 “四·三·一”教学体系为重点,优
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浅议农村小学小班化教学
浅议农村小学小班化教学
辛店街道茶坡小学杜文巧
近年来随着农民工子女跟父母一起大量外出，以及教育布局的调整，农村小学，尤其是村完小的生源出现了自然的萎缩，很多农村学校形成 -
小班化数学教学的几点体会[合集]
小班化数学教学的几点体会 北仑区三山学校 刘 浩 在新课程的改革浪潮中实施的“小班化教育”对教师提出了更高的要求，教师不仅要把课改的理念进行深化，并且教师要成为一个“
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数学小班化教学工作总结2
数学小班化教学工作总结（六年级下） 日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的数学教学情况，有苦、也有甜。日常工作中勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有
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浅谈初中数学的小班化教学[推荐]
浅谈初中数学的小班化教学 蔡甸区横龙中学 何于浩 摘要：随着教学的改革，小班教学开始风行起来。作为乡村学校，小班教学是怎样的生存状态，特别是初中数学，小班教学又是如何开展呢？
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小班化数学教学实践反思
小班化数学教学实践反思 小班化教育是实现教育优质化的发展趋势，可以更好地体现“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育思想理念. 我作为小班化教学试点学校的一名参与
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浅议小学数学课堂中的小班化教学（大全五篇）
浅议小学数学课堂中的小班化教学 维果茨基说过：“学生的发展有两种水平：学生的现有水平和学生可能的发展水平，这两者之间的差距被称为最近发展区。教学要着眼于学生的最近发展
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试论农村小学小班化数学教学策略
试论农村小学小班化数学教学策略 摘要：随着我国新课改深入发展，教学模式与教育理念得以创新，为提升教学质量，提高学生学习效率具有积极意义。本文通过对农村小学小班化数学教学
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小班化教学
小班化地合作学习2014 经过一年的小班化实验教学 ，让我深刻认识到“小班化”教学是当代教育改革的发展趋势。“小班化教学”强调让每个学生受到充分的教育，强调因材施教和发
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小班化教学
在初中小班化教学中的几点感悟近几年，随着初中入学生源的减少，我校也全面开始了小班化教学的实践。其实在工作之初，我就接触到一些有关小班化教学的信息：美国实行小班化教学要
