专题：小学生阅读教学
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小学生作文教学
小学生作文教学“童话引路”
摘要：小学生作文教学“童话引路”。让学生大量接触童话，阅读童话。采取多种方式进行童话体作文训练。引导学生根据自己的愿望写童话，给他们一片幻 -
浅谈小学生古诗词教学
浅谈小学生古诗词教学 栾文斌 古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。新的教学大纲中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少
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浅谈小学生硬笔书法教学
浅谈小学生硬笔书法教学《新课程标准》对小学生写硬笔字提出了阶段性要求：低段要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”；中段“能使用硬笔熟练地书写楷
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学 华联小学教师 吴彬 内容摘要：压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。关键词：经历 观察 激发 兴趣创新作文教学
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学在两年的语文教学生涯中，常常在教研及攀谈中听到“作文课难上啊！”诸如此类的话语，那怎样才能上好作文课，让学生愿学、乐学，是语文教学的关键。
由于大多数学 -
小学生教学心得体会
小学生教学心得体会 小学生教学心得体会1 20xx年4月22日，我认真观看了曾老师关于“小学生整本书阅读教学方法和实操指南”的讲座。老师主要从以下三个方面进行讲解：第一，阅读素
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学 山阳县色河铺镇陸湾小学 张淑叶 写作是一种重要的社会生活方式，是促进自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综
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小学生教学设计
小学生教学设计 小学生教学设计1 活动目的：1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学 内容摘要：压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。关键词：经历 观察 激发 兴趣小学教学最难的莫过于作文教学。关
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学 在两年的语文教学生涯中，常常在教研及攀谈中听到“作文课难上啊！”诸如此类的话语，那怎样才能上好作文课，让学生愿学、乐学，是语文教学的关键。 由于大多数学
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学 ——让写作放飞学生的心灵 写作是一种重要的社会生活方式，是促进我们发展的重要手段。小学生作文是运用书面语的综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学
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浅谈小学生作文教学
浅谈小学生作文教学 —让写作成为学生放飞心灵的场所 施甸县由旺镇永福小学 杨玉美赵 敏 浅谈小学生作文教学 — 让写作成为学生放飞心灵的场所 云南省保山市施甸县由旺
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浅议小学生习作教学
浅议小学生习作教学 【内容摘要】常言道：“学无定法，教无定规。”对小学生的习作教学来说，只要教师掌握教材的特点，明确教学目标和内容，教法是灵活多样的。根据多年的习作教学实
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小学生习字教学
新课程标准对写字的要求并不太多：“能工整地书写汉字，并有一定的速度。”各学段目标中也只提出：“努力养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁（一）；能用硬笔熟练书写
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小学生识字教学
培养学生的写作兴趣
外实小 杨英英
如何才能激发学生的写作积极性、培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有几点实际体会。
一、引导学生阅读精美文章，领略作者抒发自己 -
浅谈小学生日记教学
浅谈小学生日记教学 ——四川省会理县爱国乡中心小学:吴成建 （邮编：615112 电话：***） 日记是小学阶段必须学习的一种极为重要的应用文体，我们语文老师有必要将它同其它的
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浅谈小学生书法教学
浅谈农村小学书法教学 摘要：学习书法是一个漫长的过程，不光是简单的临习一种字帖，书写相应的范字、例字，能够写好字就可以了。它还需要不断地汲取不同书家的各种特点，与书法以外
