专题：小学诗意语文教学课题
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语文诗意教学课题第一阶段小结集
《初中语文教学中构建生活课堂，培养学生诗意情趣的研究》 第一阶段（调查分析、学习论证）小结 （2010年4月１日——2010年9月31日） 一、总体研究情况 课题的出台，是经过全课题组教师集
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诗意语文教学初探
诗意语文教学初探 陈仓区贾村镇中心小学 谭芳勇 【内容摘要】 《课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和学生特点，关注学生的个性差异和不
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小学诗意课堂语文微课题开题报告
构建充满诗意的小学语文课堂的实践与研究 微课题开题报告 一、本选题的理论意义、研究价值 在课程改革的背景下，各种教学方法百花齐放，异彩纷呈。我试图从构建学生精神家园、
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小学诗意语文教学的探究
小学诗意语文教学的探究 红庙镇喜神九年制学校 张绍芳 诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种回归，一切优秀的语文教学，必定是诗意的语文，一
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小学诗意语文教学的探究
小学诗意语文教学的探究 诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种回归，一切优秀的语文教学，必定是诗意的语文，一切风格鲜明的语文教学，无论素朴还
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诗意语文教学艺术
《诗意语文教学艺术》观后感 宁城县特殊教育学校 侯晓敏 特级教师王崧舟老师在《语境视野下的语用教学》专题报告中提出：语用教学要在语境视野下进行。王老师把语境分为三类：
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诗意的语文 诗意的教学
诗意的语文诗意的教学 牟燕 语文是感性的，是“盈盈一水间，脉脉不得语”般的牵手一瞬；是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的艰难跋涉中的一声感叹；是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿
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诗意的语文教学大全
诗意的语文教学 单纯的填鸭式教学，单方面的口耳相传，枯燥的说教，这些方式也早就随着时代的变革在悄然转变。作为传承人类文明的灵魂缔造者教师，也应该用诗意的课堂去点燃孩子的
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关于诗意语文
关于“诗意语文”的三点体会 王崧舟老师的“诗意语文”，一年前我开始感兴趣。于是我在网上找王老师的授课视频、王老师关于“诗意语文”的视频讲座、有关“诗意语文”的文章
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诗意语文
荷尔德林，19世纪德国的哲学诗人，一个被誉为“恢复语言活力和复苏灵魂的人”，面对人生和人类的种种苦难，写下过这样的诗句： 如果人生纯属辛劳， 人就会仰天而问： 难道我所求太多以至
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小学诗意语文教学实践研究课题实施方案
小学诗意语文教学实践研究课题实施方案 语文组 一、课题的核心概念及其界定 诗意：《现代汉语词典》里解释为：“像诗里表达的那样给人以美感的意境”，诗意是和“美”、“美感”
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小学语文课题
2012年5月六安市金安区教师资格认定教育教学能力测试课题小学语文课题1、赶海（苏教版小学语文三年级下册第11课，第一课时）
2、荷花（苏教版小学语文三年级下册第12课，第一课时）
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小学语文课题
“创建书香班级，提高语文能力”的实践与探究
一、 课题提出
（一）课题背景
《语文课程标准》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好 -
如何诗意地进行语文教学
如何诗意地进行语文教学 摘要：《新课标》中指出：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”课堂作为学生和教师栖居的主要场所，应充满着浓郁的诗意。对课堂教学的最高赞美应当是：
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小学语文课题研究教学工作总结
本学期，我们语文组在学校分管领导的正确指导下，按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改
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小学语文阅读课题教学总结
小学语文阅读课题教学总结 小学语文阅读课题教学总结1 为了让孩子在人生的起步阶段打好生命的底色，我们有责任引领孩子走进经典里去。现将本学期我们的一些做法总结如下：一、
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小学语文教学课题研究工作总结
小学语文教学课题研究工作总结 小学语文教学课题研究工作总结1 本学期，我们语文组在学校分管领导的正确指导下，按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实
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小学语文体验式教学课题研究报告
体验性学习在小学语文阅读教学中的实践研究》课题实施方案 xiaobai | 2009-5-7 10:28:00 一、课题的提出 新的世纪对教育教学提出了“创新精神、创新能力、实践精神、合作
