专题：小学数字找规律总结
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小学数列找规律总结
数列找规律总结 1、顺等差数列，前一个数减去后一个数的差相等。 例如：1,3,5,7,9,„ 逆等差数列，后一个数减去前一个数的差相等。 例如：10,8,6,4, 2„; 2、顺等比数列，即前一个数
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2014年3月16日 数字找规律 (一)
数字找规律（一）
南充市顺庆区涪江路小学 科学漫步者 2014年3月16日
找出下列数字的规律，并在里填上合适的数。
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解：这道题有2种方法，下面，就让我们先用第一种方法来 -
《找规律》小学一年级教案找规律
《找规律》小学一年级教案找规律 一、教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。
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小学数学《找规律》教案
《找规律》教学设计 教学内容： 新人教版小学一年级数学下册第85～86页《找规律》例1—例2 教学目标： 1、结合现实场景事物，发现隐含的规律，对事物的排列规律有初步的了解。 2、
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小学找规律拓展学案
找规律 （一）求棵数： 例、有一条长800米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔20米栽一棵杨树,需多少棵杨树苗? 练习： 1.在一条长500米的公路一侧架设电线杆,每隔50米架设一根,若公
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七年级找规律方法总结
有理数及其运算篇 【核心提示】 有理数部分概念较多，其中核心知识点是数轴、相反数、绝对值、乘方. 一、通过数轴要尝试使用“数形结合思想”解决问题，把抽象问题简单化. 二、
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找规律教案
找规律 授课人：吴国胜 教学内容：苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题，“试一试”和“想一想”，完成第49页的“想想做做”。 教学目标 ： 1使学生经历探索日常生活中间隔排
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《找规律》教案
《找规律》教案 授课教师：边金蒲 教学内容：人教版数学第二册教科书88页、89页 教学目标： 1、知识目标：初步理解规律的含义；能找到事物发展变化的规律，从而确定未知的事物是什么。
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《找规律》教案
《找规律》教学设计 扬州市江都区大桥中心小学 刘 霞 邮编: 225211 【教学内容】:义务教育课程标准实验教材小学数学第九册P59—60例1，以及相应的“试一试”、“练一练”。
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿 《找规律》说课稿1 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！听了一上午的课，大家一定很辛苦吧？而为了准备这次的课，我们四个和主管领导们也一点也不轻松。“以学为主，
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿15篇 《找规律》说课稿1 一、说教材1、教材分析《找规律》是选自人教版一年级下册“找规律”的第一课时。《找规律》是在学生认识了数字、图形的基础上学习
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找规律说课稿
找规律说课稿(15篇) 找规律说课稿1 说课内容：《找规律》这课是北师大版小学数学第六册第三单元第——页的内容。说教材分析：“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的
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找规律说课稿
尊敬的各位领导、老师: 大家下午好！很高兴有这样一个机会在这里与大家共同学习交流,真心希望我们的这次交流能为同事们起到一个抛砖引玉的作用。也更真诚希望各位能为我提出
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿一、 说教材： 1、教材分析： 《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学四年级（下册）第六单元第50页到第51页的教学内容。本单元分为两段学习。①让学生动手摆
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找规律说课稿
找规律（2）说课稿 本节课是苏教版教材四年级数学上册第五单元《找规律》这一单元的第二课时，本单元内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单排列，并进行简单应用。本节课的教学
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找规律说课稿
苏教版数学第九册《找规律》说课稿 各位评委你们好： 我是 号 ，今天我说课的题目是苏教版数学第九册《找规律》第一课时。 一、说教材的地位和作用。 本节课是苏教版小学数学五
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿 张水连 本节课教学内容是选自人教版一年级下册第七单元《找规律》的第一课时。但不管是哪个版本的教材遵循的是相同的课程标准，相似的知识点，面对的是相同年
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找规律说课稿
Seewo希沃软件应用大赛四年级上册数学《找规律》说课稿 《找规律》说课稿 徐革革 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是来自第一小学的徐革革。今天我说课的课题是《找规律》。
