专题：学习型组织之自我超越
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浅谈学习型组织中自我超越的修炼
浅谈学习型组织中自我超越的修炼 (2006-10-08 11:18:58)转载▼ 创建学习型组织是企业文化建设的重要内容，是企业持续发展的内在的基础动力。学习型组织强调以人为本，通过团队
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“学习型组织”之心得体会
泗水培训心得体会 20世纪90年代初，美国麻省理工大学斯隆管理学院的讲师彼得·圣吉出版了《第五项修炼》一书，提出“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的基本法则”，在其后
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自我超越读后感
自我超越读后感
读完《自我超越》让我深深的意识到在任何时候、面对任何压力下，都不能对工作失去热情、激情，要兢兢业业做好本职工作，才能保持工作的热情。我认为：自我超越是对 -
《自我超越》读后感
《自我超越》读后感稻盛和夫相信，要开发员工的潜能，必须对“潜意识”、“意愿’与“服务世界的真诚渴望”等人类心灵活动有新的理解。而大多数企业家认为员工是付薪水雇来的雇
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促进教师学科专业发展之自我超越
促进教师学科专业发展之自我超越关于教师专业发展的文献综述发表:何文新课程改革通过对课程结构和课程内容的改革，不仅为学生的成长提供了广阔的空间和机会，也为教师的专业化
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学习型组织
创建学习型企业的五个误区 误区之一 神秘化思想 创建学习型企业组织理论是由美国麻省理工学院教授彼得.圣吉首先提出来的,目前国内创建学习型组织理论都借鉴了彼得?圣吉的
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学习型组织
浅谈如何推进学习型组织建设 学习是一切进步的源泉。而推进学习型组织建设，是时代发展的主旋律，也是促进企业持续、健康、科学发展的必然选择，是企业走向成功的必由之路。从国
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学习型组织
概述
学习型企业：以共同愿景为基础,以团队学习为特征,以人为本,以企业和个人的全面发展为中心,以增强企业学习力.提高人的综合素质为目标所架构的学习求知的目标管理体系和所 -
学习型组织
概念
学习型组织（Learning Organization），美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义为面临变遭 -
学习型组织（模版）
学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。1965年，他发表了一篇题为《企业的新设计》 的论文，这是关于学习型企业的最初构想。彼得•圣吉是学习型组织理论的奠
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构建学习型组织之制度建设
构建学习型组织之制度建设
一、建立和完善培训机制
促进员工和企业学习的一个必不可少的环节就是培训。培训的对象包括领导者、中层管理人员和普通员工"。培训的内容应该是 -
组织行为学之自我分析
自我分析
古人云：“问之以是非而观其志；穷之以辞辨而观其变；咨之以计谋而观其识；告之以祸难而观其勇；醉之以酒而观其性；临之以利而观其廉；期之以事而观其信。”正如世界上没有两片 -
创建学习型组织之读书报告会策划书（精选合集）
创建学习型组织之读书报告会策划书一、活动背景：为响应学校加强学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋发向上的校园文化环境，丰富学生精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支
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构建学习型组织之培训工作亮点
构建学习型组织之培训工作亮点“学而时习之，不亦说乎”，为紧跟公司发展战略步伐，配合公司战略发展目标，充分利用人才培养资源，落实公司人才发展战略，提升培训绩效转化效果，2009年至
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《自我超越》读后感（全文5篇）
我很佩服祖德那种精神。几年前，他生过一场使人提心吊胆的大病。按理说他应该退下来了，可是不。他不但未退，反而迎了上去，跨进一个他不熟悉的领域，下面是小编收集的《自我超越》读
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自我的超越3
自我的超越——浅谈沈从文三十年代的创作心理
黄骏娜
摘 要：沈从文的作品尤其是在十九世纪二三十年代，其创作数量是相当大的也是他最辉煌的时期。在这一时期，以自卑与自尊的心 -
追赶超越,奉献自我
追赶超越，奉献自我 杨迎春 我叫董伟、来自甘肃天水，是一名14年的西部计划志愿者，目前服务于那曲地区发展和改革委员会国民经济综合科。很高兴，今天能够作为14年西部计划志愿者代
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读自我超越有感（范文大全）
学习永不停止，超越自我极限
——读《自我超越》心得
高度自我超越的人永不停止学习，自我超越是一种过程、一种终身的修炼。高度超越自我的人，会敏锐的警觉自己的无知、力量的不
