专题：小学音乐课联系生活
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联系生活学数学
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联系生活学数学
作者：肖梅芳 巫春福
来源：《江西教育·教学版》2013年第11期
我国著名数学家华罗庚说过：宇宙之大，粒子之微，生物之谜，火箭之快，化工之巧，地球 -
浅谈小学科学与生活的联系
浅谈小学科学与生活的联系 在现代的科学教学中，科学课程的标准就十分强调“科学与现实生活的联系，要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象，解决有关实际的问题；了解科
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小学音乐课教案
小学音乐课教案《放牧》
平岗中心校王海冰
第二课 放牧
一、教学内容：
1、 聆听《牧童》
2、 聆听《牧童到哪里去了》
3、 表演《牧童》
4、 表演《放牛歌》
二、教学总目标： -
小学音乐课教学计划
小学音乐课教学计划 小学音乐课教学计划1 一、学生情况分析2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年
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小学音乐课[五篇材料]
小学音乐课《摇篮曲》教学案例 一、教学理念：以情育人 音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中，
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小学音乐课教学计划
小学音乐课教学计划 小学音乐课教学计划1 一、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌
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小学音乐课教案
小学一年级音乐课教案
第四课时
一、教学目标
学会唱《rain rain go away》，理解这首歌的意思，认识rain, go away, children, play 等单词。
二、教学要求
1、场地要求：在课室 -
小学音乐课教案
大石河小学音乐课教案 大石河小学音乐教案 彩色的中国 一 、教学目的：通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习
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小学音乐课心得
作为一名乡村教育工作者，我担任过些许课程，有过很多感触。就我接触的小学阶段的孩子们来说，他们的年龄段较低，具有好奇、多动、注意力不集中等特点。在执教期间，应对他们个性特点
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小学音乐课说课稿
小学音乐课说课稿 小学音乐课说课稿1 一、本节课的设计理念：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高
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小学音乐课主持词
固义学校 信息 李海何
听张志东主任音乐课主持词
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！首先感谢张志东老师给我们上了一节展示课，他是我们武安市的教坛新秀，也是我们学校的政教主任，对 -
小学音乐课例
音乐课《金孔雀轻轻跳》课例 黑岗乡中心学校 秦黎黎 教学片段： 我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生我是要用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。 师：小朋友们，今
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小学音乐课教学计划
小学音乐课教学计划1 一、教材分析：从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主
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如何上好小学音乐课
如何上好小学音乐课平江县城北小学：王琴 传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓
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如何上好小学音乐课范文
如何创建小学音乐课高效课堂 音乐课是一门具有开发价值的课程，它对儿童思想品德及人格塑造有着潜移默化的作用。当前农村音乐课教学现状，往往是以教学生一唱歌为主，显得枯燥，没
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小学音乐教学与生活的联系
小学音乐教学与生活的联系曲沟镇武旺小学 李露杰 音乐源于生活、表现生活。从儿童心理发展的认知特点看，他们对与生活有关的事物感知得较为清晰。音乐课堂教学生活化即在音
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小学语文教学联系生活实际的策略
浅谈小学语文教学联系生活实际的策略 【摘 要】《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生语文素养的整体推
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小学音乐课教学工作总结（合集）
音乐课教学工作总结 教师：刘晨阳 不知不觉间，在学生们的欢声笑语中度过了。在校领导的关怀和同事们的帮助下，我得到了充实而又快速的成长，本学期我主要担任1—3年级音乐课的教学
