专题:小学语文二年级日月潭
-
二年级语文日月潭
《日月潭》教学设计 梁军 教学目标: 1、会认13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、感受日月潭的秀丽风光,培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统
-
人教版小学二年级下册语文-9日月潭[范文模版]
9、日月潭 主备:刘舒琴 【教学目标】 1、会写“环、绕”等12个生字;运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地
-
人教版小学二年级下册语文《日月潭》教案
日月潭 教学目标: 1、学会本课12个生字,认读“薄” “晰” “朦” “胧”四个字。 2、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 3、培养学生独立学习的能力,能与同学交流识
-
二年级语文下册9日月潭
9、《日月潭》第二课时教学设计 【教学目标】 1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光。 2、理解描写日月潭景色的句子,想象、体会那里的美景。 3、正确、流利、有感情地朗读课文
-
小学语文《日月潭》教案
《日月潭》教学设计 教材分析 :本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月
-
小学二年级日月潭教案范文(最终5篇)
小学二年级日月潭教案范文三篇 《日月潭》这篇课文介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽
-
小学二年级语文日月潭教学设计3[人教版]
《日月潭》教学设计 浙江省义乌市私立群星学校 谢赣莺 【教学目标】 1、会认9个字,会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵自己喜欢的段落。 3、感受日月潭美丽的
-
小学二年级语文日月潭教学设计2[人教版]
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 9《日月潭》教学设计与反思 吴红梅 学习目标: 1、 会认9个生字,会写12个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文
-
人教版小学语文二年级下册日月潭教学设计
人教版小学语文二年级下册日月潭教学设计 教学目的: 1.学会12个生字,掌握生词和由熟字组成的新词。2.能借助汉语拼音读准字音,理解词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文
-
小学二年级语文日月潭教学设计3[人教版]
《日月潭》教学设计第一课时 【教学目标】 1、会认9个字,会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵自己喜欢的段落。 3、感受日月潭美丽的景色,激发学生对祖国宝岛台湾对
-
语文二年级下册《日月潭》教学设计
语文二年级下册《日月潭》教学设计1 教材简析本课描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾,对祖国山河的热爱之情,作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由
-
新二年级上册语文日月潭教案
教师备课系统──多媒体教案 10 日月潭 教材分析 课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光,接着介绍了日月潭名称的由来,然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状
-
二年级语文下册《日月潭》《葡萄沟》教案
宁阳县乡饮乡韦周中心小学学校教案 2013-2014学年下学期 语文 学科备课 设计人:梁芳 年级:二年级 第 5 周 第 1课时 总第33 课时 课题名称:《日月潭》 教学目标: 1、会认9个字,会
-
二年级语文下册日月潭(精备课)
9 日月潭 济南市北坦小学 孙文静 一、 课题:9日月潭 授课时间:2课时 课型:新授课 二、 教学目标: 知识与能力: 会认生字18个,会写12个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自
-
2014年小学语文《日月潭》练习专题
2014年小学语文《日月潭》练习一、读拼音,写词语。 qīng shā huán rào yǐn yuē jiàn lì xiǎo dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎn xiàn mào shânɡ tái wān shěnɡ ( )
-
小学语文 日月潭(电子作业)
《日月潭》练习题 一、读拼音,写词语。 qīng shā huán rào yǐnyuē jiàn lì xiǎodǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhǎn xiàn mào shènɡ táiwānshěnɡ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组词语。
-
教版小学二年级语文《日月潭》教案及教学反思
人教版小学二年级语文《日月潭》教案及教学反思 一、教学目标: 1.学会本课生字和由生字组成的新词。 2.理解课文内容,知道日月潭的地理位置和名称来历,通过训练,能用自己
-
小学二年级语文日月潭教学设计3[人教版](最终版)
小学语文教案设计
二年级下册《日月潭》第一课时
亿合公中心小学小学----张龙元
【教学目标】
1、会认9个字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵自己喜欢的段落