专题：小学语文课堂教学模式
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小学语文课堂教学模式
小学语文课堂教学模式 课堂教学是学校教育教学工作的中心环节，是实施课改的主要阵地。小学语文是基础的学科。科学地设计小学语文课堂教学模式，体现学生的主体地位，调动学生学
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小学语文课堂教学模式
语文课堂教学模式 （一）阅读课教学模式（精读课） 第一课时 一、创设情境，激趣导课 教师可使用多媒体课件出示课题，或用歌曲、谜语、彩图等引出课题，然后让学生读题，通过设置情境引发学
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小学语文课堂教学模式[范文]
小学语文课堂教学模式本学期我们学校在践行“一案三性四环节”课堂教学模式的基础上，大力推进教学改革，倡导各学科、各教研组进行本学科不同文体、不同题材的课堂教学模式的研
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小学语文课堂教学模式
小学语文课堂教学模式 (2012-03-23 08:49:31)转载▼ 标签： 杂谈 小学语文课堂教学模式 一、串讲串问式教学模式 语文教学中实行讲解的模式由来已久，1923年《小学国语课程标准
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小学语文阅读课堂教学模式
小学语文阅读课课堂教学模式 ——“读—悟—写”教学模式 伴随着课堂改革的步伐，我们的小学语文阅读课教学有了很大的改善。结合我校语文课堂教学实际，在借鉴他人的经验基础之
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小学低年级语文课堂教学模式
小学低年级语文课堂教学模式初探 本学期我们学校大力推进教学改革，倡导各学科、各教研组进行本学科不同文体、不同题材的课堂教学模式的研究，大力动员全员参与，尽快创造适合我
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小学语文有效课堂教学模式（合集）
有效课堂教学模式 教 师：倾听——引导——点拨——启发——归纳 教学环节： 激趣导入创设情境 初读课文整体感知 精读体验品味语言 美读成诵掌握学法 延读创新拓展运用 学生：听
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小学语文高效课堂教学模式
小学语文学科“班班通环境下的自主导学” 高效课堂教学模式简介 程连英 一、为什么要构建自主导学高效的课堂 学习是学生自己的事，谁也代替不了；外因通过内因起作用，没有自主学
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育才小学语文课堂教学模式[最终定稿]
小学科学自主互助式教学模式 -------《物质发生了什么变化》 教学反思 育才小学 曾东玲 农村科学骨干教师培训班的汇报课早就得到通知，殊不知本学期进行得这么早，并且还确
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小班化小学语文课堂教学模式
小班化小学语文课堂教学模式 凤凰镇何田小学 朱建平 小班化教学是建立在素质教育高标准，高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，充分发发挥“小班”本质特征的教学模式
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语文课堂教学模式
小学语文课堂教学模式 低年级语文阅读教学模式 一、导语激趣 二、初读感知 三、导读感悟 四、积累运用 五、课外延伸 中、高年级“读中——感悟”教学模式 第一课时“随文识
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小学语文课堂教学模式流程简介（大全）
小学语文课堂教学模式流程简介 小学语文课本中的文章教学一般需要两课时完成，所以，我们就以课时为单位来进行规范。 课前预习随着年级的升高，课文越来越长，学生学习的难度也就
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小学低年级语文高效课堂教学模式初探
小学低年级语文高效课堂教学模式初探 内容摘要：低年级的语文课堂要构建喜闻乐见的寓教于乐的教学形式；在课堂中承认学生的个别差异，因材施教，让每一位学生都适当发展；在教学内容
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常庄小学语文课堂教学模式
常庄小学语文课堂教学模式 模式名称：“双向六环”模式 理论依据： “学生快乐地学习，教师幸福地工作。”这是我们教育工作者的追求,我校结合全县推进主体多元教育，打造高效课堂
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小学一年级语文高效课堂教学模式
小学一年级语文高效课堂教学模式 南部县柳驿小学 杨彦 课前预习：老师精心备课，反复研读教材，围绕教材设计预习问题。学生抄写预习题，借助拼音读熟课文，并完成预习题，小组长检查。
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一年级语文课堂教学模式
一年级语文课堂教学模式 一年级语文课主要以识字教学为主，针对新教材识字量大，多认少写，认写分开，尽早阅读的特点，我们在识字教学应中采取以学生为本，把握识字规律，创新识字方法的
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语文课堂教学模式总结
语文课堂教学模式总结 ——语文“五环教学模式”总结 我校地处山乡，生源较差，正在开展“五环” 课堂教学模式，它是符合我校校情的。它要在深入研究课标和教材的基础上，用五环式
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语文高效课堂教学模式
语文高效课堂教学模式 语文课堂教学模式要因课型、文体的不同而采用灵活多样的课堂结构设计，但都应该体现语文新课标的要求，应包含四个基本要素：诵读、品析、积累、运用。语文
